梁瓯第的战时高等教育研究及其意义初探

梁瓯第是我国本土培养的第一代教育学者和教育家,主要专注于边疆教育研究和实践。抗战爆发后,梁瓯第转向对一战时期英、法、德、美四国高等教育的研究,成为抗战前期兴起的战时教育思潮的代表人物。文章主要运用历史文献法,详细解读梁瓯第《战时的大学》《一九一四至一九一八欧战时美国的大学》二书,系统论述其战时高等教育研究的缘由、内容与观点。梁瓯第的战时高等教育研究虽不乏过激之论,但反映了抗战爆发后一代青年学人对国难日亟形势下中国高等教育现状与前景的深刻思考。梁瓯第的战时高等教育研究阐明了“大学兴废关系国家存亡”的道理,对当今中国大学的建设与发展具有一定的启示意义。

梁瓯第的西南边疆教育研究及其价值

在20世纪三四十年代兴起的西南边疆教育研究浪潮中,梁瓯第是一位有影响的学者。梁瓯第的西南边疆教育研究重视实地调查,并以西南边疆地区的教育试验区为载体,将边疆民族教育研究与民族地区社会改造紧密结合在一起,拓展了民族教育研究的思路与视野,为促进边疆民族地区的教育及社会经济发展起到了积极作用。