让儿童和环境共生共长

随着课程改革的不断推进,教师目前基本都具有了这样的共识：环境是重要的教育资源,所以尽量提供丰富的、多样的环境及材料,提高幼儿活动的质量和经验。所以环境的创设越来越精心,这本来是一件好事,但是在这个过程中也有一些问题,比如环境创设的同质化现象：搭建攀爬网,建立攀爬架,架设绳梯、竹竿、吊环等,是不是只有这样＂精心创设＂的环境才是为了儿童,我们是否可以在现有环境的基础上,让儿童真实地与环境互动,

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