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以CD4060音乐梦幻灯为例谈中职《电子课程设计》教学
1
作者
邱庆
《电子制作》
2013年第16期166-166,共1页
在中职的机电、电子技术应用专业,继机电、电子专业的基础课程后,集中安排的重要实践教学环节。学生灵活运用原知识,动手又动脑,培养和提高学生分析、解决实际电路问题的能力。CD4060音乐梦幻灯可用于多种娱乐场合。对于场合的气氛程度...
在中职的机电、电子技术应用专业,继机电、电子专业的基础课程后,集中安排的重要实践教学环节。学生灵活运用原知识,动手又动脑,培养和提高学生分析、解决实际电路问题的能力。CD4060音乐梦幻灯可用于多种娱乐场合。对于场合的气氛程度有不同的提高随着音乐的音调不同从而有多种不同颜色的彩灯以多种组合形式闪烁相配合。给人营造出一种关于灯光与音乐相配合的美丽错觉。
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关键词
梦幻灯
循环
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题名
以CD4060音乐梦幻灯为例谈中职《电子课程设计》教学
1
作者
邱庆
机构
重庆市机械高级技工学校
出处
《电子制作》
2013年第16期166-166,共1页
文摘
在中职的机电、电子技术应用专业,继机电、电子专业的基础课程后,集中安排的重要实践教学环节。学生灵活运用原知识,动手又动脑,培养和提高学生分析、解决实际电路问题的能力。CD4060音乐梦幻灯可用于多种娱乐场合。对于场合的气氛程度有不同的提高随着音乐的音调不同从而有多种不同颜色的彩灯以多种组合形式闪烁相配合。给人营造出一种关于灯光与音乐相配合的美丽错觉。
关键词
梦幻灯
循环
分类号
TN0-4 [电子电信—物理电子学]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
以CD4060音乐梦幻灯为例谈中职《电子课程设计》教学
邱庆
《电子制作》
2013
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