校企深度合作 分类分梯度培养高职人才——以苏州工业园区为例

本文提出校企深度合作培养高职人才的对策,即全产业链对接,引导企业参与分类分梯度人才培养。

高校学生党员发展工作的创新启示:“梯度培养制度”

高校学生党员发展工作是一项十分重要的政治任务,笔者在严格贯彻实行《关于发展党员工作程序的规定》文件精神的同时,结合自身实际,走出了一条“梯度培养制度”的发展道路,效果显著。

馆员专业能力梯度培养体系研究

文章在阐述馆员专业能力梯度培养体系内涵及馆员各职业发展阶段能力要求的基础上,提出了实施梯度培养体系的现实意义,并针对如何构建梯度培养体系进行详细解析,以期为图书馆完善人才培养机制提供借鉴。

初中写作关键能力梯度培养途径的探索

统编语文教材投入使用后,写作体系培养目标的序列性增强,初中语文教师应依托新教材的写作体统,将初中阶段写作训练作为一个有机整体,把培养学生写作关键能力作为主线和核心,从学校、学生特点与不同年段学生写作层次出发,分解训练目标,逐步推进写作的梯度训练,探索初中写作教学校本化实施的最佳路径和方式。

临床检验基础实验教学的梯度培养教学法的研究

研究在医学检验专业的临床检验基础实验教学中,使用梯度培养教学法,让学生高比例地掌握教学内容。对学生进行实验项目考核,主要内容为形态学标本鉴定、操作技能考核和平时实验课项目测评。根据对50位同学的考核情况,其平均成绩达86分,及格率98%。本研究表明,总体效果是非常显著的。

中职教育中“水利工程制图”能力梯度培养

接受中等职业教育的学生,基本为初中毕业生。近年来,由于"普高热"的持续升温和大学增加、扩招影响,职业院校的生源素质正逐步下降。作为专业基础的"水利工程制图"课程,需要学生具备大量的立体几何知识。而仅有初中"平面几何"知识基础的中职学生对该课程的掌握,存在很大的难度。"分层教学"在该课程中的具体应用,在面对学生基础知识和学习能力的差异性的同时,将课程知识点按难易程度适应学生的学习特点,进行人性化、层次化教学,有的放矢、各取所长,对专业课知识的掌握收到很好的效果。

学科馆员服务能力梯度培养研究

开展学科服务是目前图书馆拓展和深化传统服务的方式,也是使图书馆服务走向个性化、智能化、知识化的必然要求。在学科馆员培养的过程中,根据不同阶段学科馆员能力要求,构建学科馆员服务能力梯度培养模式,使学科馆员有步骤、有计划地全面提高各项综合素质,从而保障学科服务专业性、全面性、可持续性,为学科服务的长久发展提供强大的人才储备和智力保障。

浅谈统编教材背景下“历史解释”素养梯度培养策略

随着统编版历史教材的使用进入第三年,2022年北京市的历史高考进入了“新课标、新教材”为评价依据的新时代。而高中历史学科核心素养中,“历史解释”被普遍认为是较难提升的核心素养。本文以《影响世界的工业革命》一课为例,力图在课堂教学中以“提取有效信息”“解释原因、影响”和“形成个人认识”三个层层递进、相互联系的学习梯度设置,帮助学生不断提升历史学科核心素养。

普通高校艺术人才梯度培养的探索与实践——以北京林业大学为例

近年来,党和国家高度重视学校美育工作,对新时代高校开展美育工作提出了明确要求,高校艺术教育迎来了新的发展契机。但是,普通高校高水平艺术团招生数量受政策等因素影响逐年减少,专业艺术人才储备不足问题凸显,校园艺术文化活动水平受到明显制约。文章以北京林业大学为例,分析艺术教育发展存在的问题,梳理总结加强艺术人才梯度培养的举措与实践成效,以期对普通高校开展艺术人才培养工作提供参考与借鉴。

基于梯度培养的智慧课堂在线系统研究与应用

在多学科深度交叉融合的发展趋势下,行业技术更新频率与课程体系、教学内容的更新频率不同步,是制约人才培养质量的关键因素。以车辆工程专业作为试点,结合校企联盟合作办学特色,比对企业所需人才标准,修订人才梯度培养方案,将分层教学引入智慧课堂云平台系统的开发中,依据课程群分类按照模块内容难度分级来整合、梳理现有线上、线下教学资源;按照教育专题重构校企合作模块并嵌入平台,依托平台引导学生进行自主学习。

以生涯发展为向度的本科生梯度发展培养模式研究

文章从生涯发展教育理念出发,提出开展以生涯发展为向度的本科生梯度发展模式的思考和实践的任务,大致勾勒出梯度发展培养模式的任务、目标、形式以及基本内容。文章重点介绍了在英语专业本科新生中开展导学活动,作为本科生梯度发展培养模式初步的探索和实践。

企业信息化建设与人才培养途径

信息化人才不足是制约中国信息化持续发展的关键因素,文章提出通过高等院校、专业培训机构和企业自身培养三种途径构建企业信息化人才的培养平台,采用梯度培养模式提高人才的培养效率,降低人才培养成本。

浅谈创新窖泥功能菌培养技术在提升绵柔型白酒产质量中的应用

运用创新的窖泥功能菌三级梯度培养技术,应用于绵柔型生态窖泥制作中,发酵成熟的窖泥中以己酸菌为代表的功能菌经检测能达到每克泥108个以上。将培养的窖泥运用于生产实践中,我公司在复工生产第一排即能产优级酒,平均优级酒率达35.21%,解决了以往改造后的窖池第一排无优级酒的状况,另外出酒率平均达到34.2%,比往年同期平均出酒率提高近3.5%,取得了良好的经济效益和社会效益。

物流管理专业“3455”人才培养模式研究与实践

从物流产业链发展和相关背景出发,确定城市商贸物流专业定位和"一专多能"的复合型人才培养目标,通过校企行合作研究,探索和实践了"3455"(校企行三方合作、四梯度培养过程、五融合实践模式、五主体质量评价)人才培养模式。该模式注重高职教育的开放性和职业性,突出实践育人,在培养高素质、精技能的复合型商贸物流人才上获得有益经验和明显效果。

大鼠骨髓间充质干细胞培养方法的比较及细胞鉴定

目的研究大鼠骨髓间充质干细胞(Bone marrow mesenchymal stem cells,BMSCs)不同培养方法的差异。方法采用全骨髓法和密度梯度离心法,对SD大鼠股骨、胫骨骨髓进行分离、纯化和扩增,观察2种方法培养的第0～10代的细胞形态,测定每一代细胞的数量,用流式细胞仪检测第5代细胞CD29、CD34、CD44、CD45的表达率。结果 2种培养方法所获得的细胞形态均呈长梭形,呈特征性的漩涡状生长。全骨髓培养法细胞增殖较快。全骨髓培养法获得的细胞表面标志CD29、CD34、CD44、CD45的表达率分别为91.0%、4.3%、87.1%、0.1%;密度梯度离心法获得的细胞表面标志CD29、CD34、CD44、CD45的表达率分别为96.9%、3.6%、89.7%、0.0%。结论 2种方法培养的细胞均符合BMSCs的特性。全骨髓培养法更经济,操作简单易行,更容易获得大量的BMSCs。

中高职化工专业一体化人才培养的探索与实践

当前,我国化工行业正处于转型升级的关键时期,迫切需要一大批高素质技术技能型强人才。本文中通过统筹中高职协调发展,重点研究课程体系衔接,促进专业培养目标、课程设置、教学资源等领域相衔接,切实增强人才培养的针对性、系统性和多样化;搭建了职业教育人才成长"立交桥",创新了中高职一体的专业人才培养模式。

新常态下应用型财务管理专业人才培养模式研究

新常态下我国企业对财务管理应用型人才的迫切需求,与该专业毕业生实践经验的严重缺乏,形成了企业与毕业生之间供需的主要矛盾。针对本科财务管理专业,结合梯度实践模式,本文初步探讨了应用型财务管理专业人才的实践培养模式和体系。注重毕业生实践操作能力的培养,通过实践环节的梯度培养模式,解决现行毕业生实践经验不足的问题,是满足现行状态下企事业单位用人需求的重要途径。

梯度洗脱高效液相色谱法快速检测厌氧菌代谢物中的有机酸

提出了一种快速分析厌氧细菌代谢物中5种有机酸的高效液相色谱方法。该方法采用乙腈-0．02mol／L磷酸二氢钾缓冲溶液（pH2．8）作为流动相，流速和流动相中两种组分的比例均采用四元泵程序梯度洗脱方法控制，检测波长为215nm，柱温30℃时，能够快速、准确地分离和测定细菌培养基中的甲酸、乙酸、乳酸、琥珀酸和丙酸等5种有机酸，总分析时间只需4min。方法的相对标准偏差为0．26％-1．26％，回收率95．0％～100．8％，各种有机酸的线性相关系数r≥0．99981，具有较高的精密度和准确度，可以用于细菌代谢物中有机酸的分析。

“液压与气动系统装调与维护”赛项学生培养方式的探索

液压和气动系统是自动化设备的核心,其通过电气控制的方法实现系统运行过程中的自动控制。而针对整个系统进行精准快速的装调与控制,需要深入掌握液压与气动系统应用技术的高水平、高技能人才。根据学生的角度,从液压和气动系统装调与维护的基础技术、学习的体系结构出发,根据全国乃至自治区液压竞赛的内容主要是以工业生产为主的特点,提出了兴趣培养、分级培养和专业培养的梯度式培养方式。

常德市农产品源头检测工作现状及建议

农产品质量安全是产出来的,也是管出来的。管理的农产品质量安全关键在源头即生产环节。检测作为管理的重要抓手,从源头检测抓起,是农产品质量安全管理正本清源的工作。经过多年努力,常德市源头检测建立了较为完善的体系,源头检测开展有序,监测效能发挥良好。但依然面临着人才缺乏、设备落后和覆盖面有限等困境,在一定程度上制约着监测效能的提高。为更好地促进常德市源头检测体系发展壮大,让民众吃上更安全、更放心的农产品,服务常德市乡村产业发展,充分发挥源头检测在农产品质量安全中“助推器”的作用。提出建议:梯度培养源头检测人才,适时更新检测设备设施,不断优化检测方式方法。