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高效预习单的理想创设
被引量:
1
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作者
余科峰
《小学教学参考(语文版)》
2015年第12期32-33,共2页
高效的预习单应该是因人而异,因阅读教学内容的不同而有所不同。教师在设计预习单时,要让学生参与设计,注意预习单的层次性,突显语用能力的培养,以提高学生预习文本的能力,让学生在预习中认识自我、理清文脉,感受到学习的乐趣。
关键词
共同参与
梯式设计
语用训练
预习单
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职称材料
题名
高效预习单的理想创设
被引量:
1
1
作者
余科峰
机构
浙江嵊州市城南小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2015年第12期32-33,共2页
文摘
高效的预习单应该是因人而异,因阅读教学内容的不同而有所不同。教师在设计预习单时,要让学生参与设计,注意预习单的层次性,突显语用能力的培养,以提高学生预习文本的能力,让学生在预习中认识自我、理清文脉,感受到学习的乐趣。
关键词
共同参与
梯式设计
语用训练
预习单
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
高效预习单的理想创设
余科峰
《小学教学参考(语文版)》
2015
1
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