“梯进式软件工厂”教学模式初探

结合湖南铁路科技职业技术学院软件技术专业改革探索过程,作者提出了一种新的教学模式——"梯进式软件工厂"教学模式。该教学模式包含三个阶梯:基础阶梯、提高阶梯和完善阶梯,本文对每个阶梯的教学目标和实现过程进行了详细介绍。通过实践证明,该教学模式具有良好的教学效果。

旅游管理专业梯进式双语教学模式构建与实践

梯进式双语教学模式是根据沉浸型双语教学理论,结合高校实际情况提出来的"渗透、整合、思维"分阶段、分层次、分目标实施双语教学的模式。本文在阐述旅游管理专业构建梯进式双语教学模式必要性的基础上,着重论述在旅游管理专业教学实践中如何构建梯进式双语教学模式、课程体系和构建这种教学模式所要满足的条件,以期为旅游管理专业双语教学提供一种思路。

梯进式双语教学体系在旅游管理专业的应用研究

梯进式双语教学体系即循序渐进的分"渗透、整合、思维"阶段实施双语教学的体系。其构建因专业不同侧重点会不同。各专业什么样的课程适合采取双语教学,教材如何选择,如何根据专业特征优化双语课程体系,都是梯进式双语教学体系中的关键问题。以旅游管理专业为例,具体探讨了梯进式双语教学体系的构建与实施原则,旨在总结适合其他专业的共同规律,为其提供借鉴之处。

高职商务英语“梯进式”校外实训模式初探

高职院校商务英语校外实训安排学生深入生产一线,在完全真实的语言和商务环境中锻炼语言能力与商务技能,积累社会经验,是提高英语交际应用能力、巩固商务知识、实现专业人才培养目标的有效途径。但目前商务英语校外实训存在着诸多问题,严重制约了专业的发展。文章通过构建"梯进式"校外实训模式,提出改善商务英语校外实训的思路,并仔细分析了推行该实训体系需要注意的问题及对策。

浅析梯进式双语教学体系

梯进式双语教学体系是根据专业特点及培养目标,结合课程体系,以不同学科为载体,先为学生提供一些机会接触英语,再让学生学会如何用英语来表达中文内容,最后让学生学会用英语来思考解答问题,形成英语思维,获取学科知识,能够在英语环境中学习、工作和生活的循序渐进的分"渗透、整合、思维"阶段实施双语教学的体系。本文从梯进式双语教学体系实施的必要性入手,界定了该体系的含义,并对其可行性及构建原则进行了具体分析。

梯进式专业课双语教学模式新探

专业课双语教学是实现教育国际化，培养“三个面向”复合型人才的有效途径。其核心并非英语，而是专业知识；其最终目标是让学生能用汉语和英语进行思维，能在这两种语言之间根据工作对象和环境进行自由切换，成为既懂专业又懂外语的国际型人才。对于专业课双语教学来说，思维方式的培养是关键。本文在对专业课双语教学进行探讨的基础上，根据有关教学理论阐述对建构“渗透、整合、思维”梯进式专业课双语教学模式的观点，以期对云南省高校专业课双语教学的实践能有一定的参考作用。

“梯进式”学情会商 助力学生健康成长

何为学情会商?笔者认为就是针对学生的学习、生活、心理等情况为每名学生建立"学情台账",针对学生成长中出现的各种问题,通过多种形式会商,以优化学生发展策略的一种教育教学工作方式。其重点是加强对学生思想和生活的分类指导,有针对性地对行为心理有问题的学生进行个别化辅导,搭建教师与学生、学校与家庭的沟通平台,在生活、学习、思想、行为、心理上及时帮助学生,促进学生身体和心理健康发展。

梯进式双语教学体系探讨

为了进一步推进素质教育，适应社会发展对人才的需求，双语教学成为了我国教育界又一股新的热潮。本文在对双语教学体系进行分析和探讨的基础上，试图阐述我们对建构梯进式双语教学模式的想法，以期对双语教学实践能有指导作用。

建构梯进式双语互动教学模式的重要性

为了进一步推进素质教育,适应社会发展对人才的需求,继主体教育、研究性学习等之后,我国教育界又掀起了一股新的热潮:双语教学。双语教学是指用汉语和一门外语(目前在我国大部分是英语)作为课堂用语进行学科教学的方式。目前许多学科都在尝试使用双语教学,由于双语教学在我国还属探索阶段,尚无成熟的经验和理论。为此,根据有关的教学理论阐述对建构"渗透、整合、思维"梯进式双语教学模式的想法,以期对双语教学实践有所补益。

强对流天气预警的梯进式服务探讨

从梯进式气象服务的含义介绍着手,对采取梯进式气象服务的必要性和如何实施梯进式气象服务等方面进行探讨,提升应对强对流天气的防御水平具有一定意义。

地学仪器方向梯进式实践教学路径探索

基于矿藏勘采行业对人才的需求,地学仪器方向结合自身科研优势,探索“梯进式科研反哺”融合“线上线下”混合式实践教学路径。以“ECUTRES-III三维电阻率成像系统”的科研成果为基础,按照本科学生不同阶段的学习能力特点,实施“基础认知—系统训练—野外实战—社会拓展”的四层梯进式培养,融合“线上线下”混合式的施教手段,为学生构建了“想→学→做→用”的层进式实践平台。实践效果表明,该模式能够有效促进教学对科研的反哺,为新时期培养创新应用型人才提供经验和参考。

基于初中英语“主题阅读+进梯式拓展”教学提升学生高级思维的实践研究

分析初中英语教学存在的问题,概述高级思维的内涵,及“主题阅读+进梯式拓展”的含义和架构。结合教学实例,分阅读前、阅读中、阅读后探究在初中英语阅读教学中如何运用“主题阅读+进梯式拓展”教学提升学生的高级思维。提出对接文本,诱发拓展;深挖文本,孕育拓展;升华文本,走向立体的教学模式。

构建农科院校化学实验教学新体系的改革与实践

针对原有化学实验教学体系存在的问题,介绍了本校对化学实验课程体系进行的改革,提出梯进式教学培养新模式,以及基于虚拟实验室的教学新方法,优化了实验教学资源,丰富了实践教学内容,为农业基础学科的教学研究树立了一个新的模式,具有积极的理论与实践意义.

西方经济学英汉双语教学探究

西方经济学是财经类专业重要的专业基础课,使用双语教学有助于提高学生把外语和西方经济学基础理论融合起来学习的能力。本文根据作者西方经济学双语教学的经验和体会,结合国内外双语教学的历史和发展现状,提出西方经济学双语教学应定位的目标,并对英汉双语教学的模式提出一些看法。