谈基于课本、课标、学情的教学再设计——《第一次世界大战》课例分析

教学再设计《第一次世界大战》，首先对课本知识进行梳理与整合，形成有机的三大板块，以鲜明的主题统领之。充分挖掘课本资源，有效达成三维目标。

谈高中语文读写思一体化教学模式的建构——以《祝福》为例

语文读写结合教学一直都是语文教学的重点内容和研究方向。“听”“说”“读”“写”是语文学习的基本功。“三新”背景下,高中语文的学习不仅是对知识的学习,更要落实核心素养,提升学生的综合能力。近年来,我们的语文考试阅读量普遍较大,读写思一体化更是无可回避的重难点。这一过程中该怎样去组织教学,涉及阅读、梳理、整合、探究等学习方法。本文以《祝福》为例,探讨读写思一体化教学模式的建构策略。