精准梳理信息,把握内容要点——以教学《我的“长生果”》一文为例

当学生进入小学第三学段时,课文篇幅开始变长,内容丰富,呈现出多维的信息。这些信息资源,又聚合在中心主题下,形成了内在的逻辑联系。因此,在教学中,教师要快速而准确地“把握内容要点”,提取内在的逻辑关系,完成信息梳理,针对不同维度、不同视角、不同阶段,凸显不同的内容节点,完成与文本的深度对话。本文提出,明确梳理信息,把握内容要点;对比言语信息,理解内容要点;关注内在联系,洞察内容要点。

智能配电网台区用户信息梳理系统设计

用电信息采集系统是智能电网建设的重要内容。为解决一些老城区用电归属不清所导致的管理线损问题,设计了一套台区用户信息梳理系统。该系统基于电力载波通信技术进行梳理配电变压器与采集器或电表的从属关系,是对用户用电信息采集系统的补充与完善。系统由用户信息管理系统、用户信息在线梳理终端和查询终端三部分构成。测试结果表明该系统能很好地解决老城区复杂线路情况下客户信息的梳理,具有实际意义。

台区客户信息智能梳理系统设计

为解决一些老城区电力用户归属不清的情况,设计一套信息智能梳理系统。该系统由客户信息检测终端和上位机管理平台两部分构成。检测终端采用低压电力线载波技术检测变压器辖区内集中器与采集器的连通性、确定电力客户与集中器的从属关系。上位机管理平台含台变参数设置、远程数据通信和检测数据存储查询等在线管理功能。测试结果表明,该系统的检测率达90%以上,成功梳理了测试中两个台区下的全部电力客户和集中器的从属关系。

信息资源“类化整合”的独到之处——谈报纸信息梳理过程中的“数学思维”

一般情况下,我们习惯性认为文学是用形象来进行思维的,而理科的思维方式更趋向抽象一些.这就是人们常说的文科、理科的差异吧.做新闻这一行,无论是编辑还是记者,在新闻实践中很少有人谈及数学思维方式对新闻的作用与影响.笔者今天要说的就是如何运用数学中的抽象思维方式,来进行新闻信息资源“类化整合”的问题.大家都知道,数学中有个“合并同类项”的说法,它讲的是乘法分配律中的逆向运用.

信息资源“类化整合”的独到之处——谈报纸信息梳理过程中的“数学思维”

做新闻这一行,无论是编辑还是记者,在新闻实践中很少有人谈及数学思维方式对新闻的作用与影响。笔者今天要说的就是如何运用数学中的抽象思维方式,来进行新闻信息资源“类化整合”的问题。“合并同类项”,就是把多项式中的同类项合并成一项,叫做“合并同类项”。那么报纸编辑,如何运用乘法分配律中的“数学思维”,对众多网上新闻信息资源进行“合并同类项、合并异类项”的信息资源整合呢?下面笔者以《都市资讯报》为例,就自己在报纸编辑新闻实践过程中的一点体会与想法与大家分享。

基于人工智能技术的告警信息规范化研究与应用

"调控一体化"的建设推广对变电站告警信息的上送质量提出了较高要求。告警信息规范化是"一体化"建设的关键一环,具有繁复性和专业性特点。根据问题的特点,将自然语言处理、机器学习等技术引入系统设计,基于Python语言开发了一套高效易用的变电站告警信息规范工具,显著提高了梳理工作的效率和准确性,也为智能电网中告警信息智能化识别、处理、优化等功能模块提供了经验依据。

信息梳理的定位与指导策略——以《松鼠》教学为例

统编本五年级上册编排的《松鼠》一文,以生动、形象的语言,向读者介绍了松鼠的特点。本文内容丰富、信息翔实。因此,编者在这篇课文后设置了这样的思考题:“默读课文,把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。”编者为什么要设置这样的练习题呢?教师又该做怎样的解读、遴选怎样的教学策略,将这道题所承载的编者用意展现出来呢?

多重功能高速公路指路标志信息梳理方法研究

针对多重功能高速公路指路信息需求复杂的特点,提出了一套系统梳理指路标志信息的方法。该方法首先对多重功能高速公路的服务对象进行类别分析,接着分析确定交通诱导路径和不同类型服务对象的可能行驶路径,然后在此基础上分析不同类型服务对象在不同行驶路径上的信息需求,最终确定指路标志的内容。并以郑州市绕城高速公路为例,对该方法进行了实例解析。

自媒体时代下的电视新闻杂志再造

自媒体时代,人们在获取信息的同时,更需要了解信息的真实性和深刻性。电视新闻杂志,融合新媒体、整合、梳理信息给出观点,正是满足了人们信息时代深层次的需求。城市电视台在探索电视新闻杂志的道路上要扬长补短,深耕本土,走贴近化道路。

依序而行,高效助推复述能力生长--以统编语文教材三年级下册《慢性子裁缝和急性子顾客》的教学为例

语文教学要将发展学生言语能力、激活学生言语思维作为教学的核心。统编语文教材非常关注学生的口头语言表达能力的发展,在第一、第二、第三学段都设置了不同层次要求的复述训练。教学三年级下册的《慢性子裁缝和急性子顾客》一文时,在精准定位复述训练目标的基础上,教师要引导学生提炼文本信息、扩展课后练习表格内容、进行角色朗读、强化互动意识,使学生深入理解文本内容,掌握复述故事的方法,这样能高效助推学生复述能力的发展。

如何实现图书馆的知识管理

作为知识经济子学科的"知识管理",是一种全新的管理理念和管理方法,其内容主要包括:(1)人机高效的知识管理团队建设。有机高效的知识管理建设的核心是人力资源管理。(2)各生产力层面发展的需求库建设。它是知识管理的目标和基础。(3)针对性的信息梳理、整合管理。其目的是最大限度的使信息产生知识价值,使其转化为知识并进行知识编码与管理。(4)知识营销管理和应用管理。只有实现了知识的营销管理和应用管理才能最终实现知识的创新管理。知识管理主要致力于将组织内员工的智力资产转化为更大的生产力、竞争力和新价值。知识管理要求把信息和信息、信息和活动、信息和人连结起来,以实现知识管理市场化。

聚焦人文主题 凸显语文要素——统编五上第八单元整体教学构想

如何利用单元教材资源,整合课程逻辑下的"单元整体学习",让整个单元的课程教学聚焦"读书明智"的人文主题,从而凸显单元语文要素?本文围绕统编教材五上第八单元进行了整体教学构想。

以图为媒 激发想象与创意写作——以苏教版语文第七册习作七为例谈看图想象作文指导

“想象是一切创造之源。”在小学阶段,想象作文的写作是培养孩子想象力的有效途径。中年级段的想象作文多以看图作文的形式出现,需要教师巧妙利用提供的图片梳理图中信息,引导学生进行角色换位思考,构思完整的情节,帮助学生进行合理而又丰富的想象,从而进行有序写作,并将情节写得生动有趣,写得具体。本文从梳理图中信息、换位角色扮演、巧构曲折情节和新颖写作四方面论述了看图作文的授课技巧。

精准研读教材,选择适宜方法,培养学生的概括能力

在落实语文要素"根据要求梳理信息,把握内容要点"时,教师要联系序列编排,找准学习起点;精准研读习题,化要素为目标;选择适宜方法,把握内容要点;聚焦人文主题,指导阅读实践。让学生在梳理、整合、解释、朗读、畅谈、思辨和课外阅读中徜徉,既学习梳理信息把握要点的方法,又感受名家的读书体验,给他们的读书生活带来启示。

侦查不公开原则的实践展开——以法益权衡理论为视角

侦查不公开是各国侦查实践中的基本原则,具有保障人权和打击犯罪的双重功效。然而,司法实践中,侦查不公开原则屡遭诟病。如何破解侦查不公开原则面临的实践困境成为当下难题。将刑法中法益权衡理论引入刑事诉讼程序中,在法益权衡的视角下深入研究侦查不公开原则及其例外,对于完善侦查不公开原则大有裨益。

显化思维 注重过程 走向运用——统编版语文教材五年级上册第八单元语文要素教学探索

统编版语文教材五年级上册第八单元围绕“读书明智”展开,训练学生在阅读时自主梳理信息的技能。在教学中,教师应引导学生关注思维显化,学习梳理信息;展开学习过程,培育自主能力;运用学习成果,助力读写实践,使学生在实践中逐步掌握梳理信息的方法,提升语文素养。

“六阶逻辑法”在初中英语书面表达教学中的应用实践

分析学生英语书面表达存在思维能力欠缺,不知从何处入手、如何组织内容,不能清晰明了地把所思所想表达出来等问题。阐释《课程标准》对学生书面表达中逻辑思维的要求。结合一节书面表达讲评课,具体阐述如何运用“六阶逻辑法”——观察、分类、分析、联想、关联、归纳,指导学生有效地梳理信息。认为通过“六阶逻辑法”的指导,可以帮助学生解决“写什么,如何写,用什么语言来写”等问题,很好地构思、整理信息并组织语言,使其逐步具备把握篇章逻辑结构和组织材料的能力。

绳轮式车窗升降器专利技术分析

本文以国内外涉及绳轮式电动车窗升降器的专利文献为切入点,通过专利信息梳理了绳轮式电动车窗升降器的申请趋势和申请人分布,绘制了绳轮式电动车窗升降器领域核心专利的技术路线图。最后进行了总结并对绳轮式电动车窗升降器领域未来的发展趋势进行了展望,以期为我国绳轮式电动车窗升降器技术的发展提供参考依据。

一年级学生读题能力的培养策略

日常教学及练习作业中学生解答常常出错，究其原因，不会读题是重要原因之一。因此，教师要想让学生学会读题，可以从图文共读、重点品读、读画相辅三个方面入手，加以渗透培养，从而帮助学生理解题意，提高数学阅读能力。