高中梳理探究板块的教学现状分析及其应对

现有＂人教版＂高中语文教材中的梳理探究板块的内容设计、实际的教学操作均不能适应核心素养理念下对高中语文提出的新要求。为改变这种现状,本文以活动为载体来设计教学内容,运用活动教学的流程来优化梳理探究板块的教学,通过实施系列活动化教学策略,达成板块设计的教学目标,全面提升学生的语文核心素养。