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比一比,看透薄膜后的秘密——《光的颜色色散》教学案例
1
作者
周毅剑
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2014年第11期58-60,63,共4页
比较法,可以去伪存真,可以抓住事物、现象特征,从而快速建构知识连接,达到深化理解的作用。比较教学实用高效,在一些内容庞杂的章节中更能彰显其长处。本文通过一堂课的具体案例说明这一方法的长处。
关键词
对比
比较
教学
法
梳理教学线索
下载PDF
职称材料
题名
比一比,看透薄膜后的秘密——《光的颜色色散》教学案例
1
作者
周毅剑
机构
江西省萍乡市芦溪中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2014年第11期58-60,63,共4页
文摘
比较法,可以去伪存真,可以抓住事物、现象特征,从而快速建构知识连接,达到深化理解的作用。比较教学实用高效,在一些内容庞杂的章节中更能彰显其长处。本文通过一堂课的具体案例说明这一方法的长处。
关键词
对比
比较
教学
法
梳理教学线索
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
比一比,看透薄膜后的秘密——《光的颜色色散》教学案例
周毅剑
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2014
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