理框架·品细节·悟思想——浅谈小学语文高年级阅读教学策略

在小学语文高年级阅读教学中,教师既要引领学生关注文章的框架,又要指导学生品读文章的细节,还要启迪学生感悟文章的思想。唯有如此,学生才能够读懂、读深、读透文章,才能够在阅读中发展、提升、塑造一个更好的自我。文章基于“理框架—品细节—悟思想”的基本阅读路径,引领学生进行深度阅读,以帮助学生掌握有效的阅读方法,提高学生的阅读能力。

单元复习课教学设计三步曲

单元复习课教学设计三步曲是梳理框架,建构知识;回归基础,巩固方法;发散问题,提升能力.其目的是以知识为载体,以有效的方式激活学生思维、优化学生结构、夯实学生基础、促进能力培养.