古诗词鉴赏策略探微

古诗词是中华文化的瑰宝,是学生传承民族优秀文化的载体。在古诗词教学中,教师要发挥主导作用,引导学生展开梳理阅读、情感诵读、修辞分析、主旨发掘等活动,为学生提供更多的鉴赏方法,让学生在玩味语言、细品意境、探析情感等鉴赏活动中理解诗词的内涵。这样,使学生理解诗歌的艺术魅力,自觉传承民族优秀文化。

读好“有特殊味道的词句”

梳理阅读、定向阅读、精准阅读、延伸阅读,教师从不同方位展开阅读设计,筛选出特殊的词句,并对这些词句进行深度解析,能够从中获得不少阅读启示。文本题目、文眼、点题句、关键词、中心句等都属于特殊的词句,在文本中处于特定位置,具有特殊的阅读价值,教师做出定向设计和引导,引领学生顺利进入阅读环节,能使学生自然形成阅读认知。