浅谈检体诊断学教学中存在的问题及应对措施

文章阐述了目前检体诊断学教学在教学模式、教师、学生及患者中存在的问题,指出了应加强师资队伍建设、技能训练、岗前教育,转变教学模式、增加实践机会等,以期提高检体诊断学的教学质量。

SSE教学法在检体诊断学教学中的应用探讨

目的提高临床教学质量,培养具有实践能力和创新精神的高素质医学人才。方法随机选取具有可比性的实验班(56人)和对照班(56人),实验班的教学采用SSE教学法,对照班采用传统教学法,利用临床理论与实践技能考试的方法,进行教学效果的评估。结果实验班学生与对照班学生理论考试成绩相比显著优于对照班(P<0.05),实验班学生的能力和准确性显著优于对照班(P<0.01)。结论 SSE教学法与传统教学法相比较,SSE教学法在检体诊断学教学中教学效果突出,不仅可以提高学生的临床实践能力,还可以培养学生的学习兴趣,而且也可以提升教学质量,使教与学更具有积极性和主动性。

情景式教学在检体诊断学教学中的应用

目的:探讨情景式教学在检体诊断学教学中的应用,旨在探索提高理论知识及临床诊断思维能力的教学方法。方法:2018级临床医学圣地班(试验组)的检体诊断学采取情景式教学的方法授课,2017级临床医学圣地班(对照组)采取多媒体理论授课的传统方法。通过两组学生期末满意度调查及考试成绩评估教学效果。结果:试验组学生期末理论考试主观题及客观题成绩均明显高于对照组,学生满意度较高(P<0.05)。结论:情景式教学不仅有助于理论知识学习,还有助于临床诊断思维能力提高。