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我国环境保护税税收优惠条款检思及清理 被引量:1
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作者 周莉 《经贸实践》 2018年第23期152-152,154,共2页
税收管理调控的整理与完善,是社会发展制度适应时代需求的体现。基于此,本文主要以环境保护税税收为探究要点,对制度中优惠条款相关内容进行探究,以达到充分发挥制度作用,促进社会发展的目的。
关键词 环境保护税 税收优惠条款 检思及清理
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“全球绿色治理”的生态检思 被引量:1
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作者 陈慧 《探求》 2018年第2期93-96,101,共5页
"全球绿色治理"是一种新型的公共治理观,正在被世界各国所认同。"全球绿色治理"理念经历了从"黑色"到"绿色"、从"浅绿"到"深绿"的深化过程;当前,"全球绿色治理"... "全球绿色治理"是一种新型的公共治理观,正在被世界各国所认同。"全球绿色治理"理念经历了从"黑色"到"绿色"、从"浅绿"到"深绿"的深化过程;当前,"全球绿色治理"遭遇集体行动难题,仍无法摆脱"先污染、后治理"的悖论,面临"制度碎片"与"领袖缺位"的挑战,深陷"发展"与"安全"的两难。因此,建构"全球绿色治理"的理路应进行系统的生态检思,倡导全球绿色协同治理,共同坚守"绿色正义",贡献"全球绿色治理"的中国方案。 展开更多
关键词 全球绿色治理 生态检思 中国方案
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消费税“绿化”功能的检思与超越——兼论污染产品税的创立 被引量:6
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作者 褚睿刚 《经济法学评论》 CSSCI 2016年第2期279-301,共23页
目次一、问题的提出二、环境税收政策梳理与文本检思:以消费税'绿化'为中心三、消费税'绿化'的制度困境与溯因四、'绿化'困境何以破除:从消费税到污染产品税五、污染产品税立法关键:纳税人权利视阈下的税目界... 目次一、问题的提出二、环境税收政策梳理与文本检思:以消费税'绿化'为中心三、消费税'绿化'的制度困境与溯因四、'绿化'困境何以破除:从消费税到污染产品税五、污染产品税立法关键:纳税人权利视阈下的税目界分一、问题的提出现代市场经济带来的社会风险以及随之增长的公民权利需求,亟待政府不断出台政策予以规避和援助,从而导致财税领域出现'政策繁多而法律稀缺'的格局。~①财税政策是财税立法的前提和源泉,财税立法是财税政策的法律化。通常,税收政策先于税收立法,对税法的改革和修订有着至关重要的导引作用。 展开更多
关键词 产品税 绿化 消费税 政策 检思 财税
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检察官权利保障的逻辑起点与实践检思
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作者 农中校 《中国检察官》 2022年第7期73-77,共5页
完善检察官职业保障制度是司法体制改革的重要内容和重大成果,蕴含着全社会对强化法律监督、维护司法公正的殷切期待。从近几年实践效果看,检察官权利保障机制的实践效果与制度设计的目标还存在一定的差距,检察官权利保障内在逻辑的充... 完善检察官职业保障制度是司法体制改革的重要内容和重大成果,蕴含着全社会对强化法律监督、维护司法公正的殷切期待。从近几年实践效果看,检察官权利保障机制的实践效果与制度设计的目标还存在一定的差距,检察官权利保障内在逻辑的充分展开,还需要从抑制业务管理泛行政化因素、加大检察权运行的保障力度、构建科学内部监督制约机制、加强权利保障的引导教育等多个方面持续强化。 展开更多
关键词 察官权利 职业保障 实践检思
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物有恒姿,而思无定检——《朗读者》面面观
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作者 张志君 《教育传媒研究》 2017年第5期19-20,共2页
本文从主持人、"朗读者"、活动空间、节目模式等四个方面的"思无定检"对《朗读者》进行解读,提出了妥善处理好"情"与"理"之间的关系、妥善处理好朗读"客体"(文章)的"局部"... 本文从主持人、"朗读者"、活动空间、节目模式等四个方面的"思无定检"对《朗读者》进行解读,提出了妥善处理好"情"与"理"之间的关系、妥善处理好朗读"客体"(文章)的"局部"与"整体"之间的关系、妥善处理好"一次传播有力"与"多次传播不足"之间的关系等建议。 展开更多
关键词 无定 朗读者 解读
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翻译写作学视角下的英汉散文翻译探究——以曹明伦译《培根随笔集》为例 被引量:2
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作者 黄培清 《兰州工业学院学报》 2015年第6期88-93,共6页
以翻译写作学为理论指导,从翻译写作学的"感知——运思——表达——检视"四个阶段阐述了英汉散文翻译写作笔法,论述英汉散文翻译在这四个阶段中应当注意的关键问题,指出翻译写作学对指导英汉散文翻译实践及提高译文质量具有... 以翻译写作学为理论指导,从翻译写作学的"感知——运思——表达——检视"四个阶段阐述了英汉散文翻译写作笔法,论述英汉散文翻译在这四个阶段中应当注意的关键问题,指出翻译写作学对指导英汉散文翻译实践及提高译文质量具有积极的意义。 展开更多
关键词 翻译写作学 英汉散文翻译 感知——运——表达—— 语性
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构建生物高效课堂——“6+1”课堂教学模式探索 被引量:1
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作者 朱宝安 《新课程》 2016年第36期184-184,共1页
本次研究的主要目的是根据我校学情以及生物学科自身特点,针对不同层次的学生和不同的知识点来创设教学模式,注重每一堂课的时效性,打造具有针对性的生物高效课堂。
关键词 生物高效课堂 “6+1”课堂教学模式 导、、议、展、评、、练
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