身份识别在产科检验执行中的应用

目的:探讨PDA二维码身份识别在产科检验执行中的应用效果。方法:将产科2016年8月至2017年9月使用PDA二维码身份识别的孕产妇住院患者6010例设为观察组,将2014年8月至2015年9月使用护士开放式提问识别方式的孕产妇住院患者6008例设为对照组,将两组住院病人发生的检验执行差错例数进行比较。对使用PDA后在检验执行中发生的护理缺陷原因进行统计分析。结果:观察组病人检验执行差错率明显低于对照组(P<0.05),观察组身份识别错误发生率明显低于对照组(P<0.05),具有统计学差异。结论:使用PDA二维码身份识别能有效减少检验执行的差错,促进PDA的有效管理,提高护理人员自我保护意识,提高护理质量与保障病人安全。

检验医嘱执行闭环管理对减少标本检验前的差错发生率及工作效率的影响观察

目的:观察检验医嘱执行闭环管理对减少标本检验前的差错发生率及工作效率的影响。方法:选取呼吸科医护人员94人作为观察对象,2017年1月我科开始实施检验医嘱执行闭环管理模式。比较实施前后标本检验前的差错发生情况、医生知晓标本检测结果时间及医护人员满意度。结果:实施后标本未采集、标本容器选择错误、标本采集量错误发生率均显著低于实施前(P<0.01),医生知晓标本检测结果时间均明显早于实施前(P<0.05);实施后医护人员满意度为95.83%(92/96),显著高于实施前的86.46%(83/96),差异有统计学意义(P<0.01)。结论:检验医嘱执行闭环管理能有效减少标本检验前的差错发生率,有利于提升医护工作效率,提高医护人员的满意度。

神经外科护理带教应用计划执行检验处理循环管理模式效果评价分析

探究PDCA循环管理模式应用于神经外科护理带教工作管理中所取得的效果。方法 抽选2021年6月至2022年6月期间在神经外科实习的护生总计93名作为研究对象,将研究对象分为两个小组进行实验,也就是A,B两组,每组分别46名和47名。通过让两个小组使用不同的护理教学方式来对研究目的进行验证。对比两组研究对象的考核状况。比较两组护生的学习积极性。比较两个实验组护理达到标准的情况以及调查护生和老师的满意度。结果 实验A组护生的理论知识分数比实验B组护生的理论知识分数小;实验A组护生的实践操作分数比实验B组护生的实践操作分数小;实验B组护生的综合分数比实验A组护生的综合分数较高。实验A组护生的各种学习数据均比实验B组护生各种学习数据较小。也就是说,实验B组护生的学习积极性较高。实验A组护生的质量达到标准的人数比实验B组较多,则实验B组护生的总体质量达标。实验B组的护生及其老师均比较满意实验B组使用的教学方式。结论 PDCA循环管理模式在本次研究中的管理效果较好,可提升教学效果,增加护生学习的积极性,使得护生以及老师可接受,值得推崇。

计划执行检验处理循环管理模式在神经外科护理带教中的应用效果

目的:评价计划执行检验处理循环管理模式在神经外科护理带教中的应用效果。方法:选取2018年1月至2020年12月在我院神经外科实习学生60名作为研究对象,随机分为对照组(传统教学组)和观察组(PDCA循环管理模式教学组),采用不同方式带教。比较考试成绩、自主学习能力、带教满意度结果。结果:与对照组比较,观察组考试成绩较高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组查阅资料和自我学习时间、提问次数、发言次数、幻灯制作及讲解次数均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组对带教工作的总满意度高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PDCA循环管理模式应用于护理带教工作效果显著。不仅提高了实习同学的考核成绩,还提升了自主学习能力和教学满意度。

MTP及其在现代企业管理中的应用

MTP(Management Training Program)风行企业界已有50余年历史,现今已被翻译成六种语言,并经多次修订改版,目前已到第11版。MTP的精髓主要强调如何从人性的角度来处理人的问题,而非过去科学管理强调的把人当作工具使用,也就是我国近年来极力提倡的“以人为本”的管理理念。其主要内容是从实务面让学员了解和体会管理的原理、原则及如何应用,特别是提醒与教导管理者要以科学的方法来处理日常的管理,以达到管理的人性化与合理化。

企业会计准则执行效果量化指标的构建及其应用

本文在现有文献基础上,通过对选取的检验样本年报附注披露项目的逐项观察、测试、统计、分析和筛选,构建了涉及8个会计准则、15项具体检验项目的会计准则执行情况检验表,以该检验表作为计分基础,构建企业会计准则执行效果量化指标——会计准则遵循度,并以2009年年报附注作为测试对象,通过计算分析得出相关结论。