化学检验技能大赛对检验专业技能教学的作用研究

随着科学技术迅速发展和工业生产不断进步,化学检验技能在现代社会中的重要性日益凸显。化学检验技能不仅是化学、化工、制药等领域从业人员必备的基本技能,更是保障产品质量、维护公共安全、促进科技创新的关键环节。文章深入探讨技能大赛对检验专业技能教学的具体作用,并提出相应的策略,旨在为后续研究提供参考。

全国检验技能大赛参赛经验分享

为培养合格的医学检验技术人才,满足各类医学检验相关岗位的需求,强化学生操作技能训练至关重要。医学检验技能大赛既是学生提高自身专业素质、展示各种能力和风采的平台,也是检验教师教学效果的契机。全国检验技能大赛自2014年首次在西安卫校举办以来,到2017年已经顺利举办了4届。2017年的全国检验技能大赛在黑龙江农垦职业学院举行,参赛院校的数量也达到了空前的规模。笔者所在学校2014年到2017年连续参加4届全国检验技能大赛,从第一届的三等奖到第四届的一等奖,成绩一届好于一届。笔者作为学校检验技能大赛的组织者和指导教师,参加了全部比赛,熟悉比赛环节,积累了丰富的参赛经验,现将经验进行总结和分享,为其他兄弟院校提供借鉴,为我国检验事业的发展做出应有的贡献。

高职药学专业分析化学课程教学资源库建设——基于工业分析与检验技能大赛

在工业分析与检验技能大赛引领下,运用多种信息化手段助推药学专业分析化学课程教学资源库建设,以期在分析化学教学中更好地体现学生的主体地位和教师的主导作用,解决传统教学中存在的难题。

全国职业院校检验技能大赛参赛体会和建议

全国检验技能大赛可促进学校技能教学水平,提高人才培养质量;全国检验技能大赛参赛组织工作要细致到位,培训工作要循序渐进,赛后总结要科学有效;建议全国检验技能大赛要建立各项目组以保障赛程顺利,比赛项目及方案要稳定成熟严谨,赛后总结要完善有效。

浅谈化学检验技能大赛中理论和技能的并重性

针对目前职业院校技能大赛人才培养时出现的注重技能提升而忽略了实际操作赖以支撑的理论知识的学习,陷入"技能教育"误区的现象,笔者结合多年化学检验技能大赛培训经验,以培养具有一定专业理论知识的高素质技能型专门人才为目标,探索出一种理论知识和技能培训并重的技能大赛人才培养模式,将其付诸于实践,并取得了一定的成效。

浅谈全国检验技能大赛对高职医学检验专业的积极效应——以宝鸡职业技术学院为例

本文以宝鸡职业技术学院为例,探讨了全国检验技能大赛对高职院校医学检验专业教育的积极效应:以大赛为契机,利于在校内形成良性合力;以大赛为标杆,提高了教学质量;以大赛为推手,促进了校企合作;以大赛为平台,促进了校内实验实训基地建设;以大赛为挑战,利于师生树立职业使命感。

谈工业分析与检验技能大赛对学生职业素质的提高

综合素质高的人才越来越受到高校和社会的重视,而技能大赛为学生的综合素质的提高创立了一个很好的平台。国家通过采取推进学生技能大赛,调动学生和老师的积极性,以通过竞争提升学生的创新能力和实践操作水平,同时对学生提升团队意识、拓宽学生知识面都起到了积极的促进作用。与此同时技能大赛是竞赛场,通过竞赛项目可以检查高职高专学校的教学是否体现了"手脑并用,学做合一"的办学宗旨,是否重视综合能力特别是动手实践能力的培养,是否把握了企业的新技艺、新知识和新方法等。

检验技能大赛中革兰氏染色出现的问题分析及对策探讨

革兰氏染色法是细菌学中广泛使用的一种鉴别染色法,也是微生物检验中一个传统而经典的实验项目。该方法虽然并不复杂,但由于技能大赛的特殊性,比赛过程中参赛选手容易出现各种各样的问题或失误。笔者将革兰氏染色法(传统法)这一赛项及选手在竞赛过程中出现的问题进行分析整理,并提出解决对策及赛后反思。

全国职业院校检验技能大赛导向下的专业教学改革探析--以医学检验技术专业为例

全国职业院校检验技能大赛的举办在医学检验专业人才的培养方面发挥着重要作用,能调动师生及学院的主观能动性,从而实现预期的教学目标。这种技能大赛为学生提供了展示自我的平台,同时也检验了教师的教学实效。既往研究表明:全国职业院校检验技能大赛的开展为专业教学改革指明了方向,有助于医学生的全面发展。基于此,该文对全国职业院校检验技能大赛导向下的专业教学改革展开具体分析,旨在促进职业教育的可持续发展。

以工业分析检验技能大赛为契机探讨分析化学课程的“三教”改革

根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出职业教育应该加快培养大批高素质劳动者和技术技能人才,弘扬精益求精的工匠精神,加强职业教育师资队伍建设的要求。依托职业学校工业分析检验技能大赛平台,探讨分析化学课程的“三教”改革。从教师、教材、教法三方面解决“谁来教”、“教什么”、“怎么教”的问题,坚持教师为育人之本,通过整合教材改革教法,最终培养出德技并修、知行合一的高素质技术技能型人才。

全国职业院校医学检验技能大赛赛后思考

全国职业院校医学检验技能大赛的举办,对医学检验专业的发展起到了积极的促进作用,本文就参赛经验和大赛存在的问题进行探讨。

江苏省高等医学院校大学生检验技能大赛的探索与思考

医学检验学是基础医学和临床医学之间的桥梁学科,具有很强的应用性和实践性。学科目录调整后,我国医学检验技术专业教学大多仍采用传统的"理论+实习"模式,对学生实践操作能力的培养亟待增强。高校也已经意识到要实现应用型人才培养的目标就必须重视实践教学。江苏省内开设医学检验技术专业的6所高校达成合作意见,举办江苏省高等医学院校大学生检验技能大赛,以期提高医学检验技术专业学生和教师对实践操作能力重要性的认识,培养学生良好的操作技能。

检验技能大赛对医学检验专业人才培养的促进作用

医学检验是临床诊断的重要依据,具有极强的实践性、操作性、技术性。在医学检验专业教学中,为了培养医学检验专业学生的综合素质,确保其各项能力可以满足医学检验岗位工作需求,全面加强实践操作技能训练很有必要。而检验技能大赛的开展,可以为学生提供一个展示自我能力、专业素质的良好平台,并且能对医学检验专业教学效果进行检查。对此,下面就医学检验专业人才培养中检验技能大赛的促进作用进行分析。

全国职业院校检验技能大赛白细胞检测及临床应用赛项筹备回顾

遵循“以赛促教,以赛促学,以赛促改,以赛促建”指导方针,全国职业院校检验技能大赛在全国卫生职业教育教学指导委员会医学检验技术专业分会指导下,由全国卫生职业教育检验专业研究会主办,学生的大赛已经举办了6届,教师的也已经举办了3届。作为白细胞检测及临床应用项目负责人,笔者承担了组织和培训工作,感受颇多。以白细胞检测及临床应用为例,探讨大赛筹备和培训方法。

2021年首届“精竞杯”上海市临床检验技能大赛成功举办

2021年10月28日,主题为"精健康城市之魂,竞临床检验之技"的首届"精竞杯"上海市临床检验技能大赛在上海成功举办,来自60家医疗机构247名医学实验室的检验技术人员参与大赛。参赛选手通过实验操作和理论答题一决高低,充分展现了上海医学检验人员的职业风采。

临床检验技能大赛对医学检验技术专业实践教学的启示

医学检验是临床诊断的重要依据,其技术性、操作性和实践性相对较强。在医学检验技术教学中,为有效提升医学检验技术专业学生综合素质,使其各项能力均能满足相关岗位的工作需求,相关院校需要认识到全面加强实践操作技能训练的重要性。开展检验技能大赛可以为本专业学生提供一个展示自身专业素质和能力的优秀平台,同时检查医学检验专业教学效果,深入分析开展检验技能大赛的作用及对实践教学产生的启示。

常见的心理学效应在工业分析与检验技能大赛中的应用

本文叙述了常见心理学现象对工业分析与检验技能大赛的积极作用：超限效应、木桶效应、德西效应、南风效应、霍桑效应、登门槛效应、高原效应。

检验技能课与检验技能大赛联合培养应用型检验人才的探讨

潍坊医学院在山东省内率先开设检验技能课培养人才,并每年举办检验技能大赛检验学习成效。以检验技能课为基础,培养学生的医学人文素养,学习检验基础知识和基本操作;以技能大赛为媒介,检验学生技能掌握情况,强化学生专业技能。通过检验技能课和技能大赛共同培养适应时代发展的应用型检验人才,满足各类相关岗位的需求。

高职医学检验技术专业技能考核与评价标准的重构与实践

医学检验技术是一门综合性、技术性、实践性很强的学科,要求检验工作者除掌握丰富的理论知识外,还必须具有娴熟的实验操作技能。因此,在人才培养过程中,加强实践性环节的教学和操作技能的考核与评价,已成为医学检验技术专业教学的重点。文章以全国检验技能大赛为纲领,对高职医学检验技术专业操作技能考核与评价标准进行了重新构建,并应用于教学实践,取得了良好效果。

检验技能竞赛视野下生化检验实验开设的思考

《国家职业教育改革实施方案》指出:职业教育与普通教育具有同等重要的地位;教育部提出的"普通教育有高考,职业教育有职业技能竞赛"的局面已基本形成,由全国卫生职业教育教学指导委员会主办的全国职业院校检验技能大赛,秉承"以赛促教"、"以赛促学"、"以赛促改"的竞赛宗旨,给全国高等卫生职业院校医学检验技术专业提供了一个良好的交流与竞技平台,促进了技能操作标准的统一与教学质量的提升[郝坡,邓晶荣,牟凤林.全国检验技能大赛参赛经验分享[J].卫生职业教育,2017,35(21):29-31.]。检验技能竞赛视野下的医学检验技术专业发展就是新形势下医学检验技术专业的发展,我校从2017年开始参加全国卫生职业院校检验技能大赛,充分利用该平台与来自全国各地的兄弟院校进行交流与探讨,认识到传统的教学模式已经不能很好地适应当前形势下对《生物化学检验实验》的要求。