两家三甲医院检验科员工职业发展现状调研

目的调查国内两家不同地区三甲医院检验科在职员工职业发展的现状,了解员工职业发展的需求及兴趣点,分析探讨制约个人发展存在的问题及内在原因,为其个人职业发展提供参考和借鉴。方法2023年7月1日至7月14日,采用金山文档问卷调查的方式,分别收集上海市浦东新区(医院1)和云南省怒江州(医院2)一家三甲医院检验科员工的性别、年龄、学历、职称等基本情况及其在医疗、科研、教学、科普等方面的职业发展情况,采用描述性统计学方法分析数据。结果发放问卷80份,收集有效问卷80份。两家医院检验科员工在学历分布上有显著差异,医院1以本科和硕士学历员工为主,医院2以本科学历为主;在职业发展现状、需求、兴趣方面,两家医院检验科员工多数都有短期的职业规划,并对科研和教学有所了解;医院1有12人(20.3%)、医院2有1人(4.8%)专注学历提升;医院1员工最希望提高的是科研能力37人(62.7%),医院2员工为临床工作能力16人(76.2%);医院1员工最大的个人需求集中在专业技术和科研能力提高上,医院2集中在专业技术能力提高和职称晋升上;两家医院分别有2人(3.5%)和4人(19.0%)对自己的职业发展没有想法,准备维持现状;分别有12人(20.3%)和1人(4.76%)曾参加过专业相关的各类比赛,未曾参加比赛的主要原因均为畏惧心理,分别有5人(10.6%)和4人(20.0%)对参加专业比赛不感兴趣;两家医院的员工都希望在学术研究方面能够有所建树,近一半的员工都对科普写作感兴趣,分别有7人(8.9%)和7人(30.5%)对科普创作毫无兴趣。结论多数检验科员工有自我职业规划的意识,并对自己职业发展的需求和兴趣有清晰的认知,作为三甲医院的员工,医、教、研均为个人职业发展的重要方面,应针对检验科中青年员工,从临床业务能力提升、科研教学平台创造、科普创作投入等几个方面,调动其工作积极性,促进科室良好运转和个人平衡发展。

“大思政”理念融入检验科实习带教的策略探讨

本研究探讨了“大思政”理念在检验科实习带教过程中的思想政治培养效果。首先带领学生理解和把握"大思政"理念的深刻内涵及其在检验科实习带教中的重要作用,以解决实习新问题带来的思想困扰。研究发现,“大思政”理念的贯彻实施可以提升实习过程中的政治敏感性和思想科学素养,进一步整体优化实习带教质量。数据表明,经过“大思政”理念的培养后,学生的思想政治素养及主观能动性均有较大提高,且这一效果明显优于传统思想政治教育方法。比如,在主观能动性方面,大多数学生的自发性学习情绪提升明显,主动寻求解决问题和思考的深度都有所加强。

检验科医源性感染的原因分析以及预防措施

在现代医院的管理体系中,医源性感染已成为威胁患者及医护人员健康安全的重大危险因素,是医学界重点关注的课题。检验科作为医院感染最主要科室之一,其工作人员需要接触各种生物样本,稍有不注意就会发生医源性感染,造成严重后果。所以从生物安全与医院管理的角度来说,做好检验科医源性感染的管理与控制是一个非常紧迫的工作。文章通过综述我国临床医学检验行业中普遍存在的医源性感染问题,并进行深入的分析,从中找到相关的解决方式,着重探讨相关医源性感染的预防措施,以此促进医学检验技术发展和检验质量管理水平提升。

PBL教学法在检验科带教中的作用及对其考核成绩的影响

目的评价检验科带教期间应用以问题为导向教学法(Problem-Based Learning,PBL)教学法所取效果,评估对实习生考核成绩的影响。方法选取2019年10月—2023年10月福建中医药大学附属第二人民医院实习的50名检验专业学生,经简单随机化法划分为对照组(n=25,常规教学法)、观察组(n=25,PBL教学法),对比两组教学效果,评估指标包含考核成绩、教学质量、综合能力。结果观察组考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);理论深化、仪器教学、实操教学、检验技能指导各指标对比,观察组高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05);相比于对照组,观察组综合能力较强,各项指标评分较高,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在检验科带教期间采取“问题式学习”教学法具有显著作用,有益于提高实习生考核成绩以及整体教学质量。

精益管理模式在医院检验科中的管理效果及对检验流程的影响

目的分析精益管理模式在医院检验科中的管理效果及对检验流程的影响。方法选取2022年1月—2023年1月东莞市黄江医院从事医学检验的28名工作人员为研究对象,2022年1—7月采取常规生化质控管理,记为参照组,2022年8月—2023年1月采取全面生化质控管理,记为研究组,每组对应选取送检标本177份。对比两组检验工作质量、检验标本达标率。结果研究组检验工作质量如业务能力(94.45±1.15)分、工作效率(95.66±1.17)分、工作质量(95.55±1.11)分,均高于参照组(80.34±2.41)分、(82.33±4.15)分、(88.74±3.33)分,差异有统计学意义(t=27.960、16.359、10.266,P均<0.05)。研究组检验标本达标率更高,差异有统计意义(P均<0.05)。结论精益管理模式在医院检验科中应用价值更高,可提升检验质量及检验达标率,能够保障管理效果,完善健全检验流程。

PDCA循环在检验科门诊窗口服务中的应用

目的应用PDCA循环提高检验科门诊窗口服务质量和患者的满意度,从而改善医患关系。方法选取2022年1月至6月武汉大学附属爱尔眼科医院采用传统常规检验服务的600例门诊患者作为对照组,2022年7月至12月实施PDCA循环后的600例门诊患者作为观察组。比较两组检验人员在基本操作方面(消毒灭菌、穿刺操作和抗凝管混匀)的合格率、患者就医效率(采血等待时间和取报告等候时间)和患者满意度(包括医患沟通、服务态度和服务环境)。结果观察组的检验人员消毒灭菌、穿刺操作、抗凝管混匀的操作合格率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的采血时间、取报告时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者对医患沟通、服务态度、服务环境满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过PDCA循环管理,可以规范门诊检验人员操作、减少患者就医等待时间、提高患者就医效率和满意度,从而有助于改善医患关系,值得应用。

检验科医务人员激惹情绪现状及影响因素分析

目的 了解检验科医务人员激惹情绪现状,并分析其影响因素。方法 采用便利抽样法选取检验科124名医务人员,收集相关资料,利用激惹、抑郁与焦虑自评量表(IDA)评定激惹情绪,并根据评分结果分成激惹组、非激惹组。比较两组受试者一般资料及职业倦怠情况,采用多因素Logistic回归模型分析受试者激惹情绪发生的独立影响因素。结果 124名受试者中,激惹情绪发生率为37.10%(46/124),其中内向型激惹16.94%(21/124),外向型激惹20.16%(25/124)。激惹组受试者年龄小于非激惹组,中-高级职称、工作年限>5 a占比低于非激惹组,日工作时间超出8 h、担心医源性感染、职业倦怠占比高于非激惹组(P<0.01)。多因素Logistic回归分析提示,年龄、职称、工作年限、担心医源性感染、职业倦怠是受试者激惹情绪发生的独立影响因素(P<0.01)。结论 检验科医务人员激惹情绪发生率较高,其中内向型激惹与外向型激惹占比接近,激惹情绪的发生主要与年龄、职称、工作年限、担心医源性感染、职业倦怠有关。

规范化管理在检验科医院感染的预防与控制中的运用探讨

目的:评价规范化管理在检验科医院感染的预防与控制中的运用效果。方法:本次研究调查目标为黎平县人民医院检验科接受常规检查的患者样本,选择2021年2月—2022年4月收集的样本实施常规管理作为对照组,2022年5月—2023年11月收集的样本实施规范化管理为观察组,每组各收集样本500份,本次研究均由21名检验人员参与,对比两组感染控制效果。结果:观察组管理后的各指标合格率均明显高于对照组,其感染发生率比对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);观察组管理后的各方面管理质量水平显著高于对照组,其职业暴露风险发生率明显低于对照组,统计差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对检验科医院感染的预防实施规范化管理能显著提高感染控制率和样本的检验合格率,全面提升检验科的管理水平,降低医院职业暴露率,值得临床采纳。

南昌大学第二附属医院检验科简介

南昌大学第二附属医院检验科始建于1927年,前身是民国时期南昌市立医院化验室,在院领导的支持和几代人的努力下,目前已发展成一个高水平人才聚集,临床、科研、教学并重的全省领先的检验医学创新团队。检验科的宗旨:以质量为基准、服务为根本、科学为原则,准确、及时、客观、可靠地为病人提供优质服务,为临床诊治、防病治病和科研提供实验室数据,竭诚为广大患者服务。

我院2022年检验科不合格微生物标本发生的多因素分析及其控制对策

目的 调查我院2022年检验科不合格微生物标本发生的因素,并提出相关控制对策。方法 选择2022年1月到2022年12月在本院检验科收集的微生物样本420份,判定不合格微生物标本发生情况,调查采样的相关信息并进行多因素分析,提出相关控制对策。结果 在420份标本中,经判断为不合格微生物标本32份,占比7.6%;不同科室的不合格微生物标本发生率对比差异有统计学意义(P<0.05),最高为急诊科,最低为外科;不同标本类型的不合格微生物标本发生率对比差异有统计学意义(P<0.05),最高为分泌物标本,最低为血液标本。Logistic分析显示,送检差错、信息系统错误、医护人员素养等为影响不合格微生物标本发生率发生的重要因素(P<0.05)。结论 2022年检验科的不合格微生物标本的发生率比较高,多发生于急诊科,且分泌物标本的不合格检出率比较高,其发生的主要因素包括送检差错、信息系统错误、医护人员素养等,要积极建立、完善、落实相关的管理制度,促进降低不合格微生物标本发生率。

信息化平台医院检验科危急值管理制度的建立及应用

目的统计分析利用信息化平台构建医院检验科室危机值管理机制以及运用效果。方法利用文献分析方法、问卷调查方法等,选取2022年1—12月荔浦市人民医院收治的危重症患者1053例作为研究主体,明确医学检验科室危急值项目以及运用范围,通过检验科室信息系统与医院信息系统收集医学检验科室危急值相关数据,实现危急值信息化管控,对信息化平台医院检验科室实施危急值管理机制前后的应用效果进行对比观察。结果实施后,危急值报告及时率(100%)与危急值处理时效性(86.46%)相较于实施前(79.96%、51.12%)明显偏高,差异有统计学意义(P<0.05)。实施后,危急重症抢救成功率为97.05%(1022/1053),相较于实施前90.88%(957/1053),差异有统计学意义(P<0.05)。实施后总满意度为99.71%,高于实施前的91.46%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论利用信息平台在医院检验科室创建危急值管理机制,使危急值管理工作积极展开,有助于强化临床医师对危急重症患者的抢救成功率。

南昌大学第一附属医院检验科

南昌大学第一附属医院目前是一院二区分布,包括东湖和象湖两个院区,医院检验科是集医疗、教学、科研和保健为一体的现代化综合性临床实验诊断中心。科室在两院区用房面积达6500余平米,在职人员120名,其中高级职称人员37名,博士14名、硕士58名,博士研究生导师3名、硕士研究生导师22名,12人次入选省级人才计划。

检验科血液标本误差的原因及应对措施

目的:分析检验科血液标本误差的原因及应对措施.方法:选取2019年1月至2021年1月于检验科接受血液检验的1045份标本为研究对象,共检出血液标本误差149份.分析血液标本的误差原因与应对措施.结果:在血液标本不合格类型中,血液标本凝块的占比最高(31.54%),此外,标本污染占比4.70%,标本溶血占比20.81%,标本严重脂血占比7.38%,标本量不准占比20.81%,标本信息错误占比8.72%,标本类型错误占比6.04%,血液标本凝块与其他不合格类型对比有显著差异(P<0.05).血液标本误差原因中,标本送检的误差率最高(48.32%),此外,患者原因占比16.78%,标本采集占比22.82%,检验科检验占比12.08%,标本送检误差率高于其他标本误差原因占比,对比差异有统计学意义(P<0.05).结论:血液标本不合格的主要类型是血液标本凝块,血液标本误差的主要原因为标本送检误差,需要针对性采取应对措施,确保血液标本质量.

加强质量管理对检验科工作人员敬业度等的影响

目的分析加强检验科质量管理对工作人员敬业度的影响。方法选取枝江市中医医院2022年1—12月的11名检验科工作人员实施常规质量管理;选择2023年1—12月同一批工作人员实施加强质量管理,对比工作人员加强质量管理前后的敬业度、管理效果和不良事件发生情况。结果管理后工作人员的基本需求为(5.45±0.38)分、管理者支持为(11.09±0.76)分、团队合作为(11.16±0.41)分、自我成长为(5.25±0.37)分的敬业度评分均高于管理前的(4.17±0.24)分、(9.67±0.48)分、(9.92±0.98)分、(3.56±0.29)分,差异有统计学意义(t=9.446、5.239、3.871、11.923,P均<0.05);与管理前相比,管理后工作人员的管理效果均更好,差异有统计学意义(P均<0.05);管理后发生的不良事件数量比管理前少。结论在检验科中加强质量控制可以有效提升工作人员的敬业程度,降低不良事件的发生风险,取得良好的管理效果。

分析检验科质量管理中持续质量改进方案的实施价值

目的观察持续质量改进方案在检验科质量管理中的实施效果。方法选取菏泽市第三人民医院的21名医务人员为研究对象,于2022年1—12月实施常规检验科质量管理,设为对照组;于2023年1—12月实施持续质量改进方案,设为研究组,比较两组检验质量评分、考核成绩评分。结果研究组各项检验质量评分、考核成绩评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论持续质量改进方案在检验科质量管理中的应用,可提高检验质量以及医务人员考核成绩评分。

7S质控管理措施在检验科实验室管理中的应用

目的观察7S质控管理措施在检验科实验室管理中的应用效果。方法2021年2月—2022年5月北京市红十字会急诊抢救中心检验科实验室实施制度化管理措施,2022年6月—2023年5月开始应用7S质控管理措施。选取26名工作人员,比较7S质控管理实施前后检验科实验室工作人员质控考核评分、检测标本差错事件发生情况及检测标本医疗废物的处理情况。结果7S质控管理下检验科实验室工作人员的质控考核评分均明显高于制度化管理,差异有统计学意义(P均<0.05);7S质控管理下检验科实验室检测标本差错发生率明显低于制度化管理,差异有统计学意义(P<0.05);7S质控管理下检验科实验室检测标本医疗废物正确处理率均明显高于制度化管理,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论检验科实验室实施7S质控管理,可有效提高检验科实验室工作人员的质控考核评分及医疗废物正确处理率,降低差错发生率,同时还能有效提高实验室工作人员个人安全意识,减少院内感染的发生。

分析ISO管理体系在检验科质量管理中的应用价值

目的评析检验科质量管理中运用国际标准化组织(International Organization for Standardization,ISO)管理体系的作用。方法选取2023年1—12月滕州市妇幼保健院检验科37名医务人员为研究对象,2023年1—6月采用传统管理(管理前),2023年7—12月采用ISO管理体系(管理后),对比管理前后的考核评分、检验质量。结果管理后的理论考核成绩为(94.25±2.45)分,实践操作成绩为(93.05±2.47)分,高于管理前的(85.98±5.78)分、(86.36±6.11)分,差异有统计学意义(t=8.013、6.174,P均<0.05)。管理后的检验质量高于管理前,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论检验科质量管理中运用ISO管理体系效果好,可以提高科室医务人员检验质量。

医院检验科质量管理的几点思考

质量管理在医院检验科的重要性日益凸显。医院检验科是确保医疗质量和安全的重要环节,因此需要建立有效的质量管理体系。本文从几个方面探讨医院检验科质量管理的关键思考。首先,要确保检验科人员的专业素质和培训水平,通过定期的培训和继续教育,提高技术水平和操作规范。其次,建立完善的质量控制体系,确保设备的准确性和稳定性,以及检验结果的准确性和可靠性。此外,要加强标本采集和处理的规范化管理,确保样本的完整性和准确性。最后,要重视对外质量评估和审核,及时了解和纠正存在的问题,提高整体质量水平。

探讨一对一规范带教法在检验科实习带教中的作用

目的探究一对一规范带教法在检验科实习带教中的作用。方法选取2021年6月—2023年6月日照市东港区陈疃镇卫生院检验科40名实习生为研究对象,以随机数表法分为观察组、对照组,各20名,分别以一对一规范带教法、传统教学方式进行带教。比较两组考核成绩、对教学内容的满意度、总体表现评分。结果观察组理论成绩和技术操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。与对照组相比,观察组实习生对于教学满意度、总体表现评分更高,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论一对一规范带教法能显著提高教学效果,还能提高学生的总体表现。

信息化管理技术在医院检验科中的应用价值

目的分析在医院检验科中应用信息化管理技术的效果。方法选取2022年5月—2023年6月淄博市中医医院检验科20名工作人员为研究对象,参比组(2022年5—12月)采取常规管理,探讨组(2023年1—6月)应用信息化管理技术,对比管理前后两组管理合格率、管理质量评分、工作效率及检验评分。结果探讨组管理合格率高于参比组,差异有统计学意义(P<0.05);探讨组管理质量评分高于参比组,差异有统计学(P<0.05);探讨组工作效率及检验评分均优于参比组,差异有统计学意义意义(P均<0.05)。结论医院检验科采取信息化管理技术可提高管理合格率,提升工作效率。