分层次带教方法应用于检验科实习生带教中的效果评价

目的分析评价分层次带教方法应用于检验科实习生带教中的教学效果。方法取到我院实习的专科检验医学专业实习生40名作为研究对象,随机分为观察组和对照组,对照组采用普通带教方法,观察组采用分层次带教的方法教学,于2012年7月~2015年4月对每个学年的检验医学专业实习生进行为期10个月的教学研究,最后总结教学效果。结果观察组在临床检验实践评分和综合评分两组数据方面,均优于对照组,对比差异具有统计学意义,P〈0.05;观察组实习生满意度和带教老师满意度均优于对照组,对比差异具有统计学意义,P〈0.05。结论将分层次带教的方法应用于检验科学生实习中,可提高学生的实践操作技能,实习效果好,学生满意度高,带教老师也表示该种方法成效显著。

检验类专业实习生面临的问题和应对策略

面对实习生的实习过程中所存在的自身、带教教师和实际基地教学质量问题,经过积极的探索和改进教学方法,应注意实习生的思想品德教育,加强岗前培训,培养实习生的发现、分析、解决问题的能力,针对带教老师的问题采取积极的措施,使其成为真正实现培养目标的关键教学环节。