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题名开展棍球游戏,促进幼儿全面发展
被引量:1
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作者
季叶洁
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机构
江苏省常州市新北区河海幼儿园
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第18期270-270,共1页
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基金
本文系江苏省“十二五”立项课题“幼儿棍球活动的开发与实践研究”,课题编号D/2015/02/019.
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文摘
将棍球引入幼儿园教学中,可在游戏的过程中,促进幼儿身心的全面教育。本文以此为切入点,就开展幼儿棍球游戏的概念及教学优势、开展幼儿棍球游戏的作用、具体方法这几方面的内容进行相关的论述。
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关键词
棍球游戏
幼儿
运动
发展
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分类号
G603.2
[文化科学—教育学]
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题名幼儿棍球竞赛游戏的实施与评价
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作者
胡佳璐
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机构
常州市新北区三井街道河海幼儿园
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出处
《丝路视野》
2020年第14期104-104,共1页
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文摘
幼儿教学与其他年龄段的教学有很大的区别,幼儿的学习会以游戏为主,在游戏中达到良好的教学效果。幼儿棍球竞赛游戏对于幼儿发展有很大益处,不仅能促进幼儿身心健康,还能培养孩子的兴趣爱好。本文将详细介绍幼儿棍球竞赛游戏的实施与评价。
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关键词
幼儿
棍球竞赛游戏
实施
评价
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿棍球竞赛游戏的实施与评价
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作者
陈聪
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机构
江苏省常州市新北区河海幼儿园
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第1期267-268,共2页
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文摘
游戏是适合幼儿学习和成长的重要形式,棍球竞赛游戏符合幼儿的年龄特点,有助于幼儿基本动作、身体素质、运动品质的提高,也为幼儿心理发展提供了良好的条件。本文将结合棍球竞赛游戏的具体推进,谈一谈实施与评价。
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关键词
棍球竞赛游戏
组织策略
评价
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分类号
G602
[文化科学—教育学]
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