思政元素融入“森林调查技术”课程混合式教学

课程思政是我国落实立德树人的根本任务和中心环节。思政元素融入是落实立德树人这一根本任务的具体举措,把线上SPOC自主学习与线下实体课堂翻转教学相结合,形成了线上线下混合式教学模式。从思政元素融入课程教学的意义、原则、实践及反思4个方面进行阐述,旨在提高教育教学质量,激发学生学习主观能动性,完善课程建设、专业思政教学资源库建设,也给林业类课程建设及教学提供参考。

固定小班与不等长样带的森林调查技术

以小班为单位开展森林经营、管护、各林种林分结构调整、森林资源动态监测、森林资产评估 ,是我国市场经济、林业经营体制改革、法制建设向纵深发展而对森林经理工作的急切需要。笔者对区划林种经营固定小班 ,采用不等长样带抽样调查法进行了资源调查 ,确保实际精度≥ 90 %。该研究结果可供有关专业院队、资源管理部门参考。

任务驱动教学法在森林调查技术课程中的实践

本文阐述了以森林调查对应岗位的社会调研分析为基础,设计符合岗位需求的森林调查技术课程目标,与企业合作将课程传统的章节式教学内容转换成一系列模拟的工作任务,给出了学生成绩的评定方案,并以任务"伐倒木市场价值估算"为实例说明了任务驱动式教学在课程中的具体实施。

工学结合课程《森林调查技术》内容开发建设的探索与实践

课程改革是当前高职教学改革的重要内容,课程改革的方向是开发建设"工学结合"课程。《森林调查技术》课程是林业技术专业优质核心课程,本文从课程开发设计的理念思路、开发建设的过程、课程内容的选择和设计、教学方法手段、教学保证措施等方面提出了独到的见解,为类似课程的开发建设提供了借鉴。

过程考核在《森林调查技术》课程中的应用

为客观地评价学生掌握《森林计测技术》课程的知识、技能等综合情况,根据林业技术专业人才培养目标,依据林业调查人员能力要求和课程标准目标,系统地设计了该课程教学过程考核的标准及其内容。经探索与实践,结果表明:既较好地解决了学生主动学习热情不高等问题,又提高了学生解决问题等诸多职业能力。

《森林调查技术》课程实践技能考核的教学反思

为较客观地评价学生掌握《森林调查技术》课程的知识、技能等综合情况,根据林业技术专业人才培养目标,以及林业调查人员能力要求和课程标准目标,系统地设计了该课程实践技能考核的内容及其标准。对2014级、2015级林业三定向学生的实践技能考核情况进行了教学反思,制定了相应的攻进措施,以更好地提高今后理论与实践教学工作效果。

探究式教学法在《森林调查技术》中的运用

探究式教学法不仅关注学生"知道什么",更注重学生"怎样才能知道",强调主动思考,积极探索。《森林调查技术》作为一门应用性极强的专业课,采用探究式教学法可以起到事半功倍的教学效果。

高职森林调查技术课程教学改革探讨

本文针对森林调查技术课程教学面临的学生数学基础薄弱、课程教学难以开展、授课内容滞后于森林调查新技术发展等问题,提出将部分数学基础内容融入课程教学内容中、通过录制网络课程优化课程教学内容、利用网络教学资源构建专业细分精品课程、采用理论与技能紧密结合的培养和考核模式、强化学生对森林调查技术的应用与实践等课程教学改革措施,并分析课程教学改革的成效。

项目教学法在森林调查技术课程中的实践

森林调查技术是高职林业技术专业的一门专业核心课程。辽宁林业职业技术学院对森林调查技术课程进行了整体设计,并结合实际,根据课程的能力目标、知识目标和专业素质目标开展了项目教学法,重组教学项目与内容,提升了教学质量。

森林资源调查监测技术对环境保护的作用探讨

随着全球经济和社会的不断发展,人类的活动使得森林资源遭受到了越来越多的压力和威胁,如何借助于现代科技保护和管理森林资源成为了当前生态环境保护中的重要工作。森林资源调查监测技术作为一种重要的环境监测技术,在森林资源管理中得到了十分广泛的应用。森林资源调查监测技术通过遥感技术、GIS技术、GPS技术等先进的技术手段获取森林资源的空间和属性信息,提高森林资源调查监测的效率和质量,为环境保护提供重要的技术支持和保障。本文将阐述森林资源调查监测的主要技术手段,探讨其在环境保护中的重要作用和价值,分析森林资源调查监测技术在提高生态环境质量和实现可持续发展方面的应用措施和发展趋势,以期为相关工作的开展提供参考和借鉴。

森林抽样调查技术教学中存在问题及对策

森林抽样调查技术是获取森林资源信息的重要手段,是森林经理学科的主干课程。笔者结合自身本科教学的相关经验,指出了教学中存在的关于课程开设对象、学生预备知识不足、教材陈旧和课堂讲授方法落后等问题,并针对这些问题提出了相应的改进策略,期待能够为兄弟院校相关课程开设提供一定的借鉴。

林业技术规定中有关标准范围限定词问题的讨论——以《森林资源规划设计调查主要技术规定》为例

以《森林资源规划设计调查主要技术规定》为例,对林业技术规定或技术标准中的 限定词“以上”、“以下”等进行了统计、分析、归纳。形式上可分为4类,应用时采用3种 表达方式,提出首次出现限定词“以上”、“以下”时作注,并纠正了该规定中的一些不合适 的写法。

谈百分数范围的表示方法——以《森林资源规划设计调查主要技术规定》为例

无论是国家、部门和单位在制定有关技术规定或者个人在撰写有关文章时，百分数的使用一定要规范，否则会造成读者的误解，严重时会造成不必要的损失。现以实例说明百分数的正确表示方法，并分析产生错误的原因，以供读者参考。

森林资源调查监测技术及其对环境的保护作用探讨

中国地区广泛,森林资源丰富。如果不采取适当的保护措施,就会破坏生态平衡,损害经济的可持续发展。如何有效地保护我们的森林资源开发和应用,深入了解我国森林资源的分布情况具有重要的意义。本文从森林院调查及监督种类的角度进行分析,综合研究我国森林资源调查的技术发展现状及未来发展趋势,并提出以科学资源来保护生态环境。

森林资源调查监测技术的现状及其发展研究

针对森林资源监测方式,例如1级调查监测方式、2级调查监测方式、3级调查监测方式等,进行科学性的分析,并简要介绍了分析森林资源调查监测技术的现状的重要性,提出推动森林资源调查监测快速发展的有效措施,进一步明确我国森林资源调查监测技术发展趋势,旨在给相关工作人员提供良好的参考。

森林资源二类调查新技术应用主要问题以及应对策略探讨

从我国进入21世纪以来,国家就不再只关注经济发展,而是更加重视人们生活质量的提高和生态文明建设,在国家的带动下,生态文明越来越受到国民的广泛关注,并在其摸索的过程中逐渐取得了一些成效。值得一提的是,我国在森林资源管理这方面的进步,不仅表现在管理水平得到了提高,还表现在森林资源二类调查技术进步颇大。但是,其中的问题也并不少见,如何让资源二类调查技术进一步提升以更好地管理森林资源是当前森林资源研究者正在努力的方向。

黑龙江省林区森林资源调查工作的发展历程及现状

森林资源调查是林业生产经营的基础工作,可为科学合理利用森林资源提供基础数据。从上世纪50年代起,黑龙江省林区即对森林资源调查的多种方法进行试点验证,逐步建立和完善了森林资源调查体系。现阶段结合林业发展的需要,进一步开拓视野抓好森林资源调查工作意义深远。

新规定指导下的森林资源二类调查特点与几个问题的探讨

淳安县是浙江省首个按国家林业局2003年颁布的《森林资源规划设计调查主要技 术规定》的标准要求和精神进行森林资源二类调查的试点县,在试点的基础上,阐述了在新 规定指导下森林资源二类调查的特点,探讨了实践中存在的问题,并提出了有益的见解。

三维激光扫描系统在林业中的应用研究

该文介绍了三维激光扫描系统的组成、工作原理及仪器的性能指标、特点和操作方法.通过甘肃省小陇山林区实验,首次将三维激光扫描系统引入林业调查.通过三维激光扫描仪获取单株立木空间点云数据,利用软件建立了立木三维模型.从三维模型上可直接量测立木树高、胸径、冠幅和计算立木材积,利用获取的材积可进一步建立立木材积方程和编制立木材积表.通过与伐倒木实测数据对比,采用该系统获取的测树因子和立木材积均满足林业调查的精度要求.研究表明,采用三维激光扫描系统可实现对疏林单株立木的无损伤、高效、精准监测,可在森林资源调查中应用.

征占用林地中土地类型的探讨

随着我国基础设施建设和城市化速度的加快，各地建设项目也随之增多，其中涉及征占用林地的项目也呈上升趋势，对征占用林地的调查已成为各级林业主管部门及林业调查规划设计部门的一项重要工作。依据《占用征用林地审核审批管理办法》、《使用林地可行性报告编写规范》和《森林资源规划设计调查主要技术规定》的相关要求，征占用林地的调查数据必须科学、准确，林地类型、权属必须清晰、明确。