优化大学教学体系,培养创新人才——以植物保护学教学为例

大学植物保护学专业,承载着为社会输送园林绿化、农林建设人才的重任。植保专业教学为适应新时期社会发展需要,以培养创新型人才为导向,以提高大学生综合素质为目标,在教师、教学方式、课程设置和成绩评定等不同层面上进行调整,优化教学方案,以实现大学的有效教学,培养创新型人才,提升整体教学、教育水平。

基于智慧树平台的普通植物病理学课程混合式教学改革探究

为进一步满足社会对创新型植保人才的需求,本文从教学资源、教学模式和考核评价3个方面入手,对普通植物病理学课程教学现状进行分析,并开展多维度的实践教学改革。借助智慧树线上教学平台与线下实践教学平台,对课程教学资源进行整合与更新,重构教学模式,并采用多元化考核评价方式。线上线下混合式教学模式有效提升了课程教学效果,培养了学生解决实际生产问题的实践动手能力,增强了其专业责任感与学习积极性,也为植物病理学相关课程的教学改革与建设提供一定参考。

贵港市农村植保队伍建设现状及对策

介绍贵港市农村植保人才队伍建设现状,指出其存在的问题,对其今后发展需求作出预测,并提出了建设植保人才队伍的对策,以为当地植保工作开展提供保障。

植物保护专业“农业昆虫学”课程教学讨论与探索

农业昆虫学课程是植物保护专业重点课程,课程内容涉及重要的害虫防治理论和技术,对常见作物上的害虫进行详细的防治要点阐述,具有较强的理论性和实践性。本文以伊犁师范大学生物与地理科学学院植物保护专业“农业昆虫学”的教学讨论与探索为例,从课程基本概念原理和方法、学科交叉、学科前沿、学科趣味性、学科时代特征和学科思政元素创新等方面对农业昆虫学课堂教学进行教学形式和内容探索。