新农科背景下案例教学与思政元素有机融合的探索与实践

植物保护学通论是非植物保护专业的业务素质课。为提升该课程教学效果,增强学生对该学科的学习兴趣,探索了案例教学法结合思政教育在植物保护学通论课程中的应用。案例教学法通过农业生产中的典型案例解析和讨论,有助于提高学生对植物保护学学习的兴趣,激发学生积极发挥主动性和能动性,用植物保护学专业基本理论知识解决生产中的问题;思政元素用于案例教学,有助于提高学生对植物保护学的专业认同感,提升文化自信与民族自信。案例教学结合思政元素进行课程教学,有利于培养不同专业学生知农爱农的情怀,为培养更多优秀的适应农业现代化的多学科人才提供思路。