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基于成果导向的植物病理学模块化教学改革与实践
1
作者
鲁海菊
田婷
+2 位作者
熊应艳
冯渝
熊欣燕
《科教导刊》
2022年第28期132-135,共4页
为了响应教育部一流课程建设号召,普通植物病理学课程根据植物医生应具备的岗位技能,将教学内容模块化,细分植物病害识别、诊断和防治3大模块。下设植物病害症状及其病原描述、植物病害检索表编制、植物病害识别诊断、植物病害循环图绘...
为了响应教育部一流课程建设号召,普通植物病理学课程根据植物医生应具备的岗位技能,将教学内容模块化,细分植物病害识别、诊断和防治3大模块。下设植物病害症状及其病原描述、植物病害检索表编制、植物病害识别诊断、植物病害循环图绘制和植物病害防治处方开设5项技能。针对每项技能,制订相应技能评价指标体系。通过案例引导教学,学生完成植物病害识别、诊断、防治全程演练。把庞杂的植物病害知识转化为鲜活的案例,学生在情境教学中主动学习,获得满意的学习效果。
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关键词
成果导向
模块化教学
植物医生岗位技能
案例引导教学
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职称材料
题名
基于成果导向的植物病理学模块化教学改革与实践
1
作者
鲁海菊
田婷
熊应艳
冯渝
熊欣燕
机构
红河学院生物科学与农学学院
出处
《科教导刊》
2022年第28期132-135,共4页
基金
红河学院普通植物病理学模块化教学改革与实践项目(MKKC09)
文摘
为了响应教育部一流课程建设号召,普通植物病理学课程根据植物医生应具备的岗位技能,将教学内容模块化,细分植物病害识别、诊断和防治3大模块。下设植物病害症状及其病原描述、植物病害检索表编制、植物病害识别诊断、植物病害循环图绘制和植物病害防治处方开设5项技能。针对每项技能,制订相应技能评价指标体系。通过案例引导教学,学生完成植物病害识别、诊断、防治全程演练。把庞杂的植物病害知识转化为鲜活的案例,学生在情境教学中主动学习,获得满意的学习效果。
关键词
成果导向
模块化教学
植物医生岗位技能
案例引导教学
Keywords
outcome-based education
modular teaching
professional skills of plant doctor
case-guided teaching
分类号
S432.1-4 [农业科学—植物病理学]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于成果导向的植物病理学模块化教学改革与实践
鲁海菊
田婷
熊应艳
冯渝
熊欣燕
《科教导刊》
2022
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