跨文化交流互鉴视域下的植物图谱与植物图像

植物不但是自然的,也同时是文化的和社会的。植物图谱与植物图像正如植物本身一样,深深扎根于历史的深土中,不仅拥有根植于传统文化的本土特色,也发挥着跨文化交流互鉴的作用。中西植物图谱、植物图像相互指涉、相互影响,这种影响不但涉及“植物的空间”表达,也涉及“空间的植物”表达。本文通过大量图像分析,试图以“植物”为线索,呈现中西文化互动结构里的重要视觉足迹,分析“中国风”如何以“植物”为母题嵌入西方视觉审美体系中,如何形塑西方最早的“中国想象”;而“西方博物学”又如何具体地影响了晚清宫廷的植物图像表达。最终将进一步揭示,当代植物图像的创造继续依赖业已成熟的跨文化诠释系统,持续不断地为观者带来跨文化识读体验。

植物智能配置与检索平台研究与实现

植物生境由多个生态环境因子综合决定,传统由设计师经验主导的植物选择与植物群落构建方式,缺乏科学系统的评价方法与设计依据。文章基于地理信息系统(Geographic Information System,GIS)技术对制约植物生长的光照、土壤、水分以及土壤酸碱度等重要生态因子进行分析,对多个生态因子分析在空间上进行组合叠加,生成现状场地的种植生境图谱。基于植物生境图谱开发了植物智能配置与检索平台,实现了植物配置由人工经验向智能精准配置的转变。

环境教育主题活动了解我们的校园环境

校园是学生学习生活必不可少的场所，无论是城镇学校还是乡村学校都有很多共同的面貌和管理方式，因此，学校又是一处具有普遍意义的环境教育资源。利用校园进行环境教育是当前较为实际可行的办法，具有省时省力，相对安全，易于教师管理和控制的特点，下面是利用校园开展...