植物显微技术课程教学改革与实践

植物显微技术课程是高等农业院校硕士研究生的一门实践性较强的专业基础课,旨在为研究生开展相关课题研究打下一定的实验技术基础。为适应生命科学研究的快速发展,近3年来对该课程的教学体系、教学条件、教学内容、教学方法、考核方式等做了相应的调整、充实和改革,提高了学生分析问题、解决问题的能力,取得了较好的效果。

植物显微技术课程中石蜡制片实验教学效率和质量的探讨

石蜡制片是植物显微技术课程的重要内容，简化和改进石蜡制片流程是提高植物显微技术实验教学效率的关键。通过改变透明、包埋试剂等环节，简化了实验步骤，大大缩短了透明、浸蜡、包埋的时间。与传统石蜡制片相比，全过程所需时间缩短了2／3，同时减少了实验中化学试剂对师生身体的危害和对环境的污染，提高了石蜡制片实验教学的效率和质量。

植物显微技术“科研式”实验教学的探索与实践

该文以植物显微技术实验课程的石蜡制片实验为例,分析了传统实验教学方法在创新人才培养上的不足,阐述了植物显微技术实验教学改革的必要性,建立了植物显微技术"科研式"的实验教学模式。在教学实践中,注重实验原理的挖掘,强化"科研式"实验教学过程,建立实验教学与科研活动的良性互动。"科研式"的实验教学模式不仅能培养学生的实验技能和科研意识,而且能激发学生的创新潜能,完全顺应目前创新人才培养的潮流。

“六化”模式下“植物显微技术”实验课程改革的探索和实践

《植物显微技术》是一门实践性较强的专业基础课。在各大高校缩减学时的形势下,为了在短时间内让学生更好地理解并掌握本课程,经过多年的探索和实践,总结出《植物显微技术》实验改革的"六化"模式:实验方案制度化、实验准备流程化、实验安排合理化、实验设计个性化、实验考核指标化、实验条件完善化。该模式应用后,激发了学生的积极主动性,提高了实验课堂的效率及学生的创新能力和科研能力。

扫描电镜与显微镜观察枸杞花败育过程比较——评《植物显微技术》

由李和平主编,科学出版社2009年出版发行的《植物显微技术》是一部基于植物科学理论,全面阐述显微技术及其原理的科普教学书籍,被选为全国高等农林院研究生教材。该书有助于学生学习与掌握植物显微技术,并进一步运用该技术对植物生长展开研究。《植物显微技术》是编者根据多年的科研、教学经验及实验技能积累整理而成,全书内容分为三部分:植物制片技术篇、显微镜与显微摄影技术篇、植物显微技术实验指导篇,主要介绍了植物显微技术中广泛应用和实用的内容与方法.

谈通过设置小课题提高研究生实验课的教学质量

在研究生课程园艺植物显微技术实验课教学改革中,设置小课题专题实验,在提高教学质量和培养研究生独立工作能力方面,取得了较好的效果。