在植物生物化学实验教学中培养学生的创新能力

结合植物生物化学实验教学实际,通过改革实验内容、教学方式、改进教学手段,实施合适的实验成绩评价办法,提出了实施创新教育的措施,以求提高植物生物化学实验教学质量,获得最佳的实验教学效果,提高学生创新思维和创新能力。

植物生物化学实验课的教学运筹

运筹学是20世纪30年代新兴学科之一;最早用于军事,但随着学科的发展,现在不仅用于国防的计算机模拟而且日益广泛地用于国家市政及管理等应用领域和探索领域。实验课教学运筹即指:教的对象——学生的思维活动规律及实际动手能力,与学的内容——实验课课程设置安排等二个方面的系统设计即最优设计的研究。 生化实验,即有化学实验的实际动手操作的特点,又有生物材料不匀质,因此实验结果不恒定,以及生物大分子实验原理较难理解等特点。加之所用仪器、设备、药品极多(甚至有毒品);学生层次参差不齐;授课时间的限制等。这就要求我们统筹安排好原理的讲解、仪器的讲解与必要的演示与时间上的关系,保证在学生思维规律允许的条件下,以较短的时间安排完成操作繁杂的生化实验,并收到良好的效果。

植物生物化学教学改革的实践探索

植物生物化学是研究植物体内化学组成和生命现象中的化学变化规律的一门科学,理论性强、概念比较抽象、名词繁多、植物体内代谢循环复杂、堪称是最难学的课程之一。因此,在教学之中采取以激发学生学习兴趣为主,理论联系实际,竭力使学生可以了解到学科前沿科技,并且将人类探索、研究客观世界为主要的教学重点,挖掘学生的能动性,从现实的问题出发,联系知识点,训练学生的主动获取知识的能力。以教学为主,实验为辅的方法,培养学生独立学习的能力。

基于过程性评价在植物生物化学教学中的改革

过程性评价体系在教学中占有极为重要地位。基于植物生产类专业植物生物化学教学过程中发现的问题,进行了教学方式和考核方式的改革。其教学方式的改革主要为基于雨课堂的线上线下混合教学方式;而考核方式改革主要为过程性评价和结果性评价相结合方式。旨在引导学生主动学习,激发学生学习和科研兴趣,培养学生知识应用能力和创新能力。

内蒙古民族大学硕士学位点——植物生物化学与分子生物学学科

2011年8月，内蒙古民族大学生命科学学院成功申报“植物生物化学与分子生物学”学科硕士点，该学科是在作物学一级学科下自主设置的目录外二级学科。植物生物化学与分子生物学学科主要以对内蒙古地区经济和社会发展具有举足轻重作用的区域特色植物——蓖麻、荞麦、向日葵、药用植物等为研究对象，凝炼了3个明确的、具有优势特色的研究方向，即植物基因资源与基因工程、植物生物化学与蛋白质工程和植物次生代谢与分子调控。

植物-微生物电化学耦合降解底泥中氯硝柳胺的特性

以植物-底泥-微生物电化学系统中氯硝柳胺的降解为研究对象,研究了外加电压、植物(菖蒲(Acorus Calamus L.)和黑麦草(Lolium Perenne L.))以及生物表面活性剂(鼠李糖脂)对氯硝柳胺降解的影响。研究结果表明:外加适量的直流电压可以对底泥-微生物电化学系统中氯硝柳胺的降解产生一定的促进作用,1.2 V外加电压作用下的底泥-微生物电化学耦合系统中氯硝柳胺降解的半衰期比0.2 V减少了11.59%;植物对底泥中氯硝柳胺降解具有促进作用,1.2 V电压作用下的菖蒲和黑麦草微生物电化学耦合系统氯硝柳胺降解半衰期比无植物时分别减少7.43%和1.58%;外加适量的鼠李糖脂对于底泥中氯硝柳胺的降解具有促进作用,外加1.2 V电压,在且菖蒲-底泥-微生物电化学耦合系统中加入0.50 g·kg^(-1)鼠李糖脂,氯硝柳胺降解半衰期最小,比不加入鼠李糖脂减少26.45%。耦合系统中的氯硝柳胺通过生成2-氯-4-硝基苯胺、5-氯水杨酸等中间产物逐渐降解,最终生成CO_(2)、H_(2)O等。

评《植物生物化学与分子生物学》

20世纪90年代，随着拟南芥和水稻基因组序列的测定，植物生物学的研究受到了广泛的重视，进展日新月异．Biochemistry ＆ Molecular Biology of Plants一书在此背景下应运而生．该书由美国加利福尼亚大学伯克利分校著名植物生物学家Bob Buchanan，Wilhelm Gruissem和Russell Jones主编。

《植物生理与生物化学》课程创新研究

《植物生理与生物化学》是中药资源与开发专业的专业基础课,笔者结合学校实际情况、学生的知识结构需求以及内蒙古地区植物特色,对该课程理论教学内容、教学方法和实验项目进行了创新性的改革。

植物生理学及生物化学实验课考试改革初探

从1998年开始,我校植物生理学教学在实验教学及考试方法上进行了改革,开设综合性实验科目,将做实验与考实验相接合,大大调动了学生的学习主动性和积极性,学生综合运用植物生理实验方法的能力明显提高,学生的实验技能和实验素质的培养落到了实处。

植物非蛋白氨基酸的化学结构

植物非蛋白氨基酸的化学结构吴晓东杨兴洪张连忠（中国农业大学生物学院，北京１０００９４）ＣＨＥＭＩＣＡＬＳＴＲＵＣＴＵＲＥＯＦＰＬＡＮＴＮＯＮＰＲＯＴＥＩＮＡＭＩＮＯＡＣＩＤＳＷｕＸｉａｏ－ｄｏｎｇＹａｎｇＸｉｎｇ－ｈｏｎｇＺｈａｎｇＬｉａｎ－ｚｈｏ...

白刺属植物的化学成分分析及系统学意义

概述了白刺类植物研究简史 ,分析了白刺属 5种植物和蒺藜科 6种植物的化学成分 ,测了白刺属 3种植物种子总氨基酸的组成 .结果表明它与蒺藜科其他属的化学成分组成、氨基酸主要组分与含量和特征上有显著的差异 ,在一定意义上反映了起源上有一定的同源性和遗传上有一定的稳定性 ,并进一步支持将白刺属可以提升为白刺科 ( Nitrariaceae) .这对我国植物学家最近提出的中亚植物区的系统与演化研究和确定其系统位置的研究提供参考 .

植物化学在中药研究中的作用与展望

本文从植物化学工作者的角度,回顾了五十年来我国植物化学用于中药研究的概况,并提出了今后要注意的几个问题:1.要认清化学规格是保证中药质量的一个重要指标;2.用化学成分筛选,能发现老药新用以至创造新药;3.改进化学分析方法,充分利用新技术,加快中药研究;4.必须结合中医用药理论,进行中药复方制剂和炮制方法的化学分析研究。探讨中药的理论,创造新药学。

泉州师范学院重点学科简介：生物化学与分子生物学

生物化学与分子生物学是我校“十一五”期间首批十个重点学科之一，该学科由基因资源与分子生物学、动物生理生化及生态学、植物生物化学和植物毒理学三个学术团队构成。

植物水通道蛋白研究综述

植物所有的生长发育过程都与水分传导息息相关,而植物水通道蛋白(AQPs)在维持植物体内水分平衡中有着重要意义。植物水通道蛋白通过改变质膜的水分渗透性促进了水在细胞间的流动。植物水通道蛋白不仅是水选择性通道蛋白,同时还具有许多生理生化功能,是一类多功能蛋白。它在水分及其他物质运输、细胞伸长与分化、气孔运动等生理过程中均扮演着重要角色。植物水通道蛋白基因在植物所有的组织中都能够表达,有些是受环境因子或激素诱导表达的,还有一些是植物组织或器官特异表达的。从结构、生理功能和基因表达等方面综述了植物水通道蛋白研究领域最新进展。

检测植物DNA扩增多态性方法的比较和改进

以辽东栎(Quercus liaotungensis Koidz.)、锦鸡儿(Cargagana ssp.)和野大豆(Glycine soja(L.)Sieb.etZucc.)为材料,比较了随机扩增多态DNA(RAPD)和DNA扩增指纹(DAF)方法。用RAPD的琼脂糖胶电泳和溴乙锭染色,RAPD和DAF谱一般不足10条带。用DAF的变性聚丙烯酰胺凝胶电泳(PAGE)和银染,极大地提高了RAPD的灵敏度和分辨率,多达20～40个产物。用3＇末端完全相同的引物,RAPD和DAF有同样的扩增谱,说明两种方法有相似的机理。降低胶的浓度可提高RAPD和DAF的分辨率,达40～80条带。琼脂糖电泳分离的溴乙锭显示的单荧光带,用PAGE和银染可分辨出多个片段。分子克隆证实单荧光带的分子量异质性。在用Taq DNA多聚酶的条件下,RAPD和DAF的再现性均良好。