CO_2浓度升高与温度、干旱相互作用对植物生理生态过程的影响

从CO2浓度升高与温度、CO2浓度升高与干旱的相互作用以及三者协同作用3个方面,总结了近年来国内外关于全球变化对植物生理生态过程(包括光合作用、呼吸作用、水分利用率、化学成分以及生物量积累等方面)影响的研究进展,在此基础上指出未来全球变化背景下植物生理生态的研究应在分子水平上进一步深入,同时应加强CO2浓度升高与温度、土壤水分三者协同作用对植物影响的研究。

UV-B辐射对植物生理生态特征的影响研究进展

工业化进程的加速和人类活动的加剧引起了一系列的环境变化。其中,由臭氧破坏引起的紫外辐射的增加是目前人们面临的严峻问题。先就目前UV-B(紫外线B波段)辐射增加的现状,以及国内外关于UV-B辐射对植物生理生态的影响研究进行了概述;然后,对国内外关于植物对UV-B辐射增加的响应研究进行了总结;最后指出了研究的不足和后续研究的重点方向。研究成果对后续深入研究UV-B辐射对植物生理生态特征的影响具有一定的指导意义。

植物生理生态指标对大气CO_2浓度倍增响应的整合分析

对 8 4篇文献有关植物对大气CO2 浓度倍增响应进行整合分析(一种对同一主题下多个独立实验进行综合的统计学方法),发现环境因素(土壤水分亏缺、土壤低氮、高温和高浓度O3 )显著地影响植物对高CO2 浓度的响应。无任何环境胁迫时,高CO2 浓度对C3 植物的 12个植物生理生态指标产生负效应,对另 12个则表现正效应,负响应最强的前 5个指标为:气孔导度(gs) >暗呼吸速率(Rd) >单位叶重中的氮含量(Nm) >单位叶重中蛋白质含量(Prm) >单位叶结构重量中氮含量(Ns);正响应最强烈的前 5个指标为:根生物量(Br) >地上部生物量(Bs) >单位叶重中淀粉含量(St) >光饱和时的光合速率(A) >总生物量(Bt)。可见植物的气体交换和生物量受高CO2 浓度影响较大,叶化学成分的变化则以淀粉、单位叶重含氮量和单位叶重蛋白质含量较为明显。无任何胁迫时,C3 植物的总生物量和光饱和时的光合速率分别提高 30.0 1%和 40.36 %;气孔导度下降 30.39%。

陆地碳循环研究中植物生理生态过程模拟进展

植物生理生态过程的模拟是陆地碳循环模型研究中的关键过程之一。就与碳循环过程密切相关的 3个关键的植物生理生态过程 :光合作用、碳分配和物候等过程的数学模式进行分类 :1光合作用模式 :根据光合作用模式基础的不同把光合作用模式分为 :半经验模式 ;机理模式和使用卫星遥感资料的模式等。2植物碳分配模式介绍了功能平衡模式 ;运输-阻力模式 ;光合作用与生长模式 ;环境反应模式和大尺度生态系统模式等 5类。3植被物候模式 :根据观测和参数化方法的不同可以将现有的物候数值模式分为两类 :观测统计模式和使用卫星遥感资料的物候模式。对各类模型的主要控制方程。

当前植物生理生态学研究的几个热点问题

简要介绍了最近国内外植物生理生态学研究的几个热点问题。这些问题主要围绕着人类活动影响造成的几大重要环境因子改变而可能导致的植物生理生态变化展开 ,包括 CO2 浓度升高、紫外辐射增加、温度变化、强光、盐生环境扩大化等 ;部分工作探讨已经存在的特殊生境下的植物生态适应。其中 ,围绕着陆地生态系统的碳平衡是最为热门的话题之一。虽然以 CO2 浓度升高主题展开对 C3和 C4植物的影响研究依然是众多刊物发表生理生态学原始论文的重要内容 ,一些特殊功能型如 CAM植物的响应引起了人们的兴趣 ;植物对于紫外辐射的生理生态响应有望成为新的研究热点。研究手段的完善以及实验材料的改进是最近植物生理生态学不断出新成果的重要原因之一 ,如稳定同位素技术的应用、野外 FACE实验、叶绿素荧光技术等使一些机理性问题不断被揭示出来。

植物生理生态学的学科起源与发展史

探讨了植物生理生态学的起源及其发展问题。植物生理生态学是植物生态学的一个分支 ,它主要是用生理的观点和方法来分析生态学现象。从现有的资料看 ,该门学科的创始人当为德国学者辛泊尔 (A .F .W .Schim per) ;但近代最早建议将植物生理生态学作为独立的学科的为比林斯 (W .D .Billings) ;拉夏埃尔 (W .Larcher)为该门学科在国际上的传播起到了非常重要的作用。在中国 ,近代植物生理生态学的发展应归功于李继侗先生 ;然而 ,李博先生对拉夏埃尔《植物生理生态学》的翻译出版促进了该门学科在中国的传播。植物生理生态学目前在国内外发展十分迅速 ,由于它能够对一些生态学现象以及资源的可持续利用给以机理上的解释 ,因此越来越受到研究者的重视。

钼及其植物生理生态效应

对广东鼎湖山钼矿区内植物的含钼量、植物群落种类以及植物生理生态效应进行了调查分析。结果表明:(1 )植物个体对钼的积累与土壤中钼的含量密切相关,即土壤中钼含量高时植物叶片中的钼也高;(2 )土壤中的含钼量影响植物群落种类和植物的生理生态特征;(3 )豆目植物是钼的重要指示植物,而鼠刺对钼的有控吸收力最强。

谈中药资源与开发专业的植物生理生态学教学

结合SFDA推动实施的中药材生产质量管理规范(GAP),在中药资源与开发新专业中开设植物生理生态学课程,具有重要意义。通过教学改革研究,预先编订教学纲要,合理进行教学内容的设计以及教学方式和手段的革新,使中药资源与开发专业的学生真正掌握中药资源与开发所需的基础知识,更好地服务于中药材GAP。

试论植物生理生态学研究中的方法论问题

试论植物生理生态学研究中的方法论问题常杰，葛滢（杭州大学生物科学与技术系，杭州３１００１２）ＯＮＴＨＥＭＥＴＨＯＤＯＬＯＧＹＯＦＰＬＡＮＴＰＨＹＳＩＯＥＣＯＬＯＧＹＣｈａｎｇＪｉｅ；ＧｅＹｉｎｇ（Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆｂｉｏｌｏｇｙ，Ｈａｎｇｚｈｏ...

植物生理生态学研究型教学模式探讨

随着生态环境的恶化,植物生理生态学成为生态学领域重要的学科方向之一,采用研究型教学模式势在必行。本文着重从优化和整合教学资源、能力培养、组建专门QQ群、考核形式多样化等方面对植物生理生态学研究型教学模式进行了探讨,希望能为该门课程及相关课程的教学改革提供理论和实践依据。

药用植物生理生态学课程建设与创新

从我校药用植物生理生态学课程建设与创新实践出发,预先编订教学纲要,合理进行教学手段的革新,利用新编教材、实验提纲、多媒体课件和网络技术等多种现代化教学手段,充分发挥学校多学科交叉的教学科研优势,紧密结合植物生理生态学已有的教研成果,使生物与制药专业学生能够真正掌握药用植物资源及其开发所需基础知识和全面提高制药专业技能。

植物生理生态学综合实验设计及实践

综合性实验教学对学生的实践能力、创新能力及综合素质的培养具有重要作用。该文基于教师科研项目,对植物生理生态学综合性实验项目的设计、实施及效果进行了探讨。实践表明,综合实验教学明显提高了学生的积极性和主动性,培养了学生的科研能力、独立分析和解决问题的能力,达到了良好的教学效果。科学研究和实验教学相结合作为一种新的实验教学模式是一种有效的教学方法。

植物生理生态学研究现状及发展

植物生理生态学研究现状及发展中国科学院、水利部水土保持研究所上官周平植物生理生态学是植物生态学的一个分支，是现代生态学几个最活跃的研究领域之一。它主要研究植物取得资源以及将资源用于生长、竞争、生殖和保护的结构和生理机理的学科，在很大程度上是借助生态系...

现代远程教育手段在《药用植物生理生态学》教学中的应用研究

《药用植物生理生态学》具有信息量大、理论性与实践性并重等特点,传统的教学手段已难以达到理想的教学效果。现代远程教育手段能突破时空局限性,师生交互方便,教学内容丰富,具备良好的导学助学功能,有助于改善教学效果,提高人才培养质量。本文通过对《药用植物生理生态学》课程特点和现状的分析,阐述了在教学中应用现代远程教育手段的必要性及其有效途径。

干旱半干旱区采煤沉陷引起的土壤水分变化及其对植物生理生态潜在影响分析综述

土壤水分是限制植物生长的关键因子。采煤沉陷导致地表形成裂缝,加上地下水位降低,使得干旱半干旱区本就很低的土壤含水量进一步降低。当土壤含水量低于植物干旱胁迫阈值时,势必会影响植物的生理生态。本文分析了采煤沉陷对水环境的影响,综述了当土壤含水量低于植物干旱胁迫阈值时,植物生理生态指标,包括叶片与根系形态结构、光合生理指标、渗透调节物质、水分生理指标、抗氧化酶活性、抗旱蛋白含量和组分等的潜在变化。未来应加强对干旱半干旱区土壤水分与植物生理生态协同变化的监测,致力于揭示植物生理生态对采煤沉陷引起的土壤水分变化的响应机制;同时,加强干旱半干旱区煤炭开采对植被生理生态影响的预测模型的研究。

《药用植物生理生态学》课程教学体会

药用植物生理生态学是河南中医药大学中药资源与开发专业新开设的基础专业课,存在学时少、内容多等情况。因此,如何提高教学质量和教学效果,实现教学相长是上好这门课的关键。教学过程中应该重点突出中药资源与开发专业特色、突出最新科研成果、多种教学方法相互配合使用;在实验教学方面,要重视理论和实验内容的统一,完善验教学内容、改进实验教学方法。

虚拟仪器技术及在植物生理生态仪器中的应用

虚拟仪器技术正在成为测试测量与控制领域的重要应用工具。介绍了虚拟仪器的概念、特点、结构及开发工具,通过开发的光合作用测定系统的应用实例,说明虚拟仪器技术在植物生理生态仪器研究领域有着广阔的应用前景。

植物生理生态学研究进展

植物生理生态学是植物生态学的分支。它主要结合了植物生理学和植物生态学2门学科的优势来分析生态学现象和解决所面临的环境问题。该研究着重从光合、逆境以及实验仪器的研究方面综述了国内外有关植物生理生态的研究进展,并展望研究趋势,为我国的相关研究提供资料。

由马赫哲学思想看植物生理生态学理论研究中的科学方法

本文从马赫对自然主义和进化论发展研究的哲学思想出发,结合专业实际讨论植物生理生态学的研究方法和演变进化过程。说明了所有的理论和知识都是可错的,暂定的,不完备的,而且科学理论的适应领域及其法则所取的形式都是每个时代认识水平的反映,并随认识水平的变化而变化。