植物组织培养课程教学方法探讨

植物组织培养课程是我校农学、园艺和生物技术等本科专业的一门专业选修课。我们采取针对地域特点和目前此类教材的缺点编写适合的教材,制做和购买多媒体课件和光盘辅助课堂教学,合理安排实验课时和实验种类,参观和考察组培企业等措施,极大地提高了这门课程的教学效果。

高校植物组织培养课程理论教学改革建议

植物组织培养课程理论教学内容繁多、涉及面广,给任课教师提出很大挑战。本文从教学内容和教学方法 2个方面分别阐述了植物组织培养课程理论教学改革建议,以期为完善课程教学、培养专业技术人才奠定基础。

将科研项目引入高职院校学生课程教学的探讨——以北美冬青组培快繁项目在植物组织培养课程中的应用为例

对高职院校学生开展科研能力的训练是顺应时代发展需要,培养创新型人才的重要任务,也是每一位教育工作者不可推卸的责任。本文针对植物组织培养课程特点,以北美冬青组培快繁项目在课程教学中的应用为例,阐述了将科研项目引入高职院校学生的课程教学中的各种实践,分析了科研项目与课程教学相结合的教学模式在人才培养中的重要作用,提出了进一步加强教师科研项目与课程教学相结合,以促进我国高等职业教育发展的建议。

模拟公司教学模式在植物组织培养课程中的应用

在就业形势日益严峻、大力支持鼓励大学毕业生自主创新创业的形势下，在教学过程中注重提高学生的实践能力、加强培养学生的职业能力就显得非常重要。“模拟公司”教学模式可以从一定程度上解决这些问题，是一种十分适应职业教育的教学模式。本文介绍了模拟公司教学模式在植物组织培养课程中的应用。主要内容包括模拟公司教学模式实施过程、模拟公司教学模式实施效果、“模拟公司’’教学模式运行中存在的问题。

中职“植物组织培养”课程“三段五评”教学模式构建

为了提高中职“植物组织培养”课程教学质量,文章首先概述了“三段五评”教学模式,然后论述了中职“植物组织培养”课程“三段五评”教学模式构建,包括综合学情分析、教学目标确定、教学组织实施。

“植物组织培养”课程教学体会

植物组织培养(Plant Tissue Culture)技术发展到今天,已渗透到生物学科的各个领域,成为生物学的重要研究技术和手段,并广泛应用于农业、林业、工业和医药业,产生了巨大的经济效益和社会效益,成为当代生物科学中较有生命力的一门科学.目前多数农林院校开设了'植物组织培养'课程.通过该门课程的教学,不但使学生奠定了较强的植物组织培养方面的理论基础,而且还引导学生学会用所学的知识来解决生产中的问题,提高了其理论联系实践、解决问题和分析问题的能力.'植物组织培养'是实践性较强的应用课程,植物学、植物解剖学、植物生理学、遗传学的相关知识是学习该课程的基础,同时生物化学、植物生理学实验、生物化学实验、有机化学、微生物学和无机化学也与该课程密切相关.