植物解剖学在系统分类研究中的作用

经典的植物分类学通常是通过对植物体的营养器官和繁殖器官的外部形态的观察与比较而进行分类研究的.而现代的分类学中不仅依据成熟植物器官的特征来进行系统分类研究,同时。随着科学技术的发展,还逐步采用了实验的手段,并且注意到其它一些学科在系统分类上的作用和贡献.因此开拓了许多新的研究方向,出现了新的进展,使现代的分类系统正朝着更加接近于自然的方向发展.

植物解剖学双语教学的实践与思考

在植物解剖学双语教学中,学生英语能力、教材制定、教师队伍建设等方面都存在一些问题。我们在解决这些问题的基础上,将植物解剖学双语教学分为英汉结合和双语思维两个阶段,以促进双语教学的发展。

植物解剖学实验考核体系的改革与实践

植物解剖学实验作为植物学课程教学的重要组成部分,不仅能够巩固植物学理论知识,锻炼学生的观察和操作能力,也有利于培养学生的实践创新能力和严谨的科学态度。重点从学生课堂表现的评价、实验报告的绘制和考核形式等方面探讨了植物解剖学实验教学的改革措施,为提高教学质量提供指导。

植物解剖学研究进展

综述了植物解剖学的发展历程,石蜡切片和冷冻切片2种方法在植物相关组织、主要器官的研究进展,以及2种切片方法的技术改进,并展望了国内植物解剖学与计算机领域、分子生物学等其他学科相结合的研究前景。

高等农林院校植物解剖学实验报告册修编研究——以新疆农业大学为例

植物解剖学实验是植物学教学过程中重要的环节,实验报告是学生总结分析实验结果、教师评价考核实验效果的重要途径。实验报告内容及形式合理的设置有助于提高学生动手能力、实验设计及总结分析能力。通过修编《植物解剖学实验报告册》及其试用,有效地提高了实验效果,为相关院校的相关专业实验报告册修编提供了借鉴。

植物解剖学在生态学中的应用综述

综述了植物解剖学的发展以及在生态学领域中的应用情况,介绍了王炜等运用地理信息系统工具,准确获取大量细胞的面积等指标,使植物解剖学测量方法向智能化方向迈进了一步,同时解决了植物解剖学与生态学这两门学科相结合的技术难点的情况。

8浙江省产南蛇藤属植物的生药学研究（1）—植物解剖学研究

目的 为南蛇藤属药用植物的分类和鉴定提供依据。方法 采用常规方法对浙江省产南蛇藤属药用植物5种叶的表面和横切面进行显微观察及其特征比较。结果 这些植物叶片的上下表皮细胞形状与大小、栅表比、气孔类型及气孔指数、脉岛数、草酸钙族晶的有无等，有较明显的种间区别，且较稳定；以图表形式描述了这些植物叶的显微特征，并列出显微特征检索表。结论 该结果具有重要的分类学意义，有利于地过山枫及其它南蛇藤属植物的种类进行区别鉴定。

四川当归属8种植物果实和叶柄解剖学研究

通过对四川当归属植物果实的解剖研究表明,果实均背腹压扁,背棱槽油管多为1,合生面油管多为2,在少数种间有一定差异,如茂汶当归和紫花前胡合生面多于2;侧棱翅状,较果体宽,或与果体近等宽,也有的窄于果体;胚乳腹面微凹或平直,偶有凸出。果实的油管特征、侧棱翅发达程度和胚乳的形状等特征可以为种间关系提供参考。叶柄类型多样,包括圆环型、“Φ”型、星散型等。叶柄横切面的形状、近轴面沟槽的有无、髓腔的有无以及叶柄横切面上维管束的数目和排列类型等特征比较稳定,并且具有明显的种间差异,可以作为本属分类的重要依据。

新疆沙生植物粗柄独尾草的解剖学研究

新疆沙生植物粗柄独尾草的营养器官和繁殖器官的解剖学研究表明,为适应沙漠环境,其形态结构表现出下列特征:根肉质,皮层厚;茎皮层内有4～7层厚壁细胞组成的纤维带,维管束大致3轮;叶表皮细胞外壁有较厚的角质层,气孔器小,略下陷,孔下室发达,等面叶,环栅型,叶脉维管束发达;雌蕊三心皮三室,中轴胎座,直生胚珠。

四川藁本属植物果实和叶柄解剖学研究

对四川省藁本属5种植物的叶柄及果实进行了解剖研究,结果表明：藁本属植物的果实分为近两侧压扁和背腹压扁两种类型,背棱每棱槽内油管总数多为1~4个,合生面油管总数4~8个,在少数种间有一定的差异;胚乳背面微微隆起,腹面平直或微凹,如多管藁本,胚乳向内微凹;在蕨叶藁本中,胚乳占很大的比重,胚乳形状有很明显的个体差异.果实的压扁程度、油管特征、胚乳的形状等特征可以作为确定本属植物种间关系的依据.叶柄横切面类型多样,包括圆型、U型和V型,其中U型植物3种,占60%;近轴面除蕨叶藁本外,都具有沟槽;膜苞藁本和抽葶藁本中不具有髓腔,其他种类具髓腔,且大小、形状略有不同;横切面上维管束的数目多为5~14个,排列类型为圆型、U型、V型.以上叶柄等特征比较稳定,并且具有明显的种间差异,可以作为本属分类的重要依据.

第21届国际生物学奥林匹克竞赛试题 理论B-1·细胞生物学-植物解剖学和生理学

细胞生物学 1下面Westernblot蛋白印迹显示5个参与生长激素调节的细胞信号通路的蛋白信号分子（a～e）的迁移距离。（2．7分）

植物生态解剖学进展

概括介绍国内植物解剖学在生态学方面的发展特点和研究方向。

植物形态解剖学实验课程改革

通过建立植物形态解剖学实验课程新体系 ,改革实验教学方法及考核方法 ,提高了实验教学效果 ,促进了学生综合能力的全面提高。

多样化教学提高植物形态解剖学教学效果

针对植物形态解剖学的学科特点及教学中面临的问题 ,采取了重点内容教师理论课上精讲、直观性内容实验课上讲、简单内容学生讲、非重点内容自学等多样化的教学方式 ;学习内容上突破教材的多途径学习方式 ;写小论文、实验课考试、理论课考试相结合的多样化的考试方式 。

植物形态解剖学的开放式实验教学模式

结合开放实验室建设,我们以体现学生在实验教学中的主体地位及最有利于学生综合素质提高为出发点,以"校园网络系统"为依托,重新构建了植物形态解剖学实验课程体系和实验教学方法,并建立了与其相适应的植物形态解剖学实验预约选课系统平台,为学生自主实验学习和因材施教的实验教学目标的实现、促进实验教学效果和学生综合素质的提高提供了保障.

电视—显微成像系统在植物形态解剖学实验教学中的应用

介绍电视—显微成像系统在植物形态解剖学实验教学中的应用 ;并将其与计算机、数码投影仪、刻录机、影碟机等仪器进行组合应用 ,不仅提高了植物形态解剖学教学效果 ,而且提高了学生的综合素质。

植物比较解剖学在中国50年的进展和展望

系统与进化植物学是当今植物科学中的主流学科之一,植物比较解剖学是该学科的重要组成部分。根据近50年国内主要期刊统计,我国植物学者重点在种子植物的维管组织结构、叶及其表皮结构、花的结构和发育、种子及种皮特征、分泌组织以及一些原始种子植物等方面开展了比较解剖研究,为一些植物科、属的系统分类提供了解剖学依据。但在研究的植物种类、内容和方法尚存在不足,发表的论文相对较少。根据我国植物种质资源丰富,研究基础较好等特点,认为我国植物比较解剖学发展前景宽广,并对进一步发展提出一些建议。