植物解剖学实验考核体系的改革与实践

植物解剖学实验作为植物学课程教学的重要组成部分,不仅能够巩固植物学理论知识,锻炼学生的观察和操作能力,也有利于培养学生的实践创新能力和严谨的科学态度。重点从学生课堂表现的评价、实验报告的绘制和考核形式等方面探讨了植物解剖学实验教学的改革措施,为提高教学质量提供指导。

高等农林院校植物解剖学实验报告册修编研究——以新疆农业大学为例

植物解剖学实验是植物学教学过程中重要的环节,实验报告是学生总结分析实验结果、教师评价考核实验效果的重要途径。实验报告内容及形式合理的设置有助于提高学生动手能力、实验设计及总结分析能力。通过修编《植物解剖学实验报告册》及其试用,有效地提高了实验效果,为相关院校的相关专业实验报告册修编提供了借鉴。

植物形态解剖学实验课程改革

通过建立植物形态解剖学实验课程新体系 ,改革实验教学方法及考核方法 ,提高了实验教学效果 ,促进了学生综合能力的全面提高。

植物形态解剖学的开放式实验教学模式

结合开放实验室建设,我们以体现学生在实验教学中的主体地位及最有利于学生综合素质提高为出发点,以"校园网络系统"为依托,重新构建了植物形态解剖学实验课程体系和实验教学方法,并建立了与其相适应的植物形态解剖学实验预约选课系统平台,为学生自主实验学习和因材施教的实验教学目标的实现、促进实验教学效果和学生综合素质的提高提供了保障.

电视—显微成像系统在植物形态解剖学实验教学中的应用

介绍电视—显微成像系统在植物形态解剖学实验教学中的应用 ;并将其与计算机、数码投影仪、刻录机、影碟机等仪器进行组合应用 ,不仅提高了植物形态解剖学教学效果 ,而且提高了学生的综合素质。

地方院校植物形态解剖学实验课程教学现状探讨及改革措施

植物形态解剖学实验是植物学整个教学过程不可或缺的关键环节,文章通过对地方院校植物形态解剖学实验教学现状、教学手段以及考试考核方法进行探讨,提出了相关的改革方法及措施,有利于培养学生动手及独立操作能力,为地方院校生物学科的发展打下坚实的基础。

基于网络预约系统的实验教学

结合开放实验室建设,利用校园网络系统建立了"植物形态解剖学实验预约选课系统平台",并在此基础上,构建了与"网络预约选课系统平台"相配套的植物形态解剖学实验课程体系,改革了实验教学方法及考核方法,提高了实验教学效果,促进了学生综合能力的全面提高。