园林植物造景课程教学改革研究与实践

针对我国园林植物造景课程教学提出了创新教学模式和方法、明确教学内容与重点、多途径提高教师综合素质等教学改革措施,并对课程教学改革的实践效果进行了总结,以期对今后我国园林植物造景课程的教学工作有所启发和借鉴。

园林植物造景课程在高职院校的教学探索与实践

园林植物造景课程涉及树木学、花卉学、生态学等内容,关注园林植物造景对于人类环境美学、生态建设和发展的重要意义。随着生态学科及园林景观建造的日益发展,高职院校的园林植物造景课程也越来越被人们所关注和重视,要了解高职院校园林植物造景课程的教学现状,探索科学有效的教学方法,以提升学生的知识和实践技能。

高职高专园林植物造景课程教学改革与实践

园林植物造景是园林专业的一门必修课程,针对该课程在教学中出现的教法单一、学生基础薄弱等问题,进行一系列教学内容与教法的改革与实践,为高职高专园林植物造景课程教学改革提供理论依据,提高教学质量与效果。

园林植物造景课程教学探究

为了使学生掌握园林植物造景设计的精髓,文章首先阐述了园林植物造景课程教学现状,然后探索了园林植物造景课程的教学策略,包括加强交叉学科的互融、将实践贯穿于理论教学的过程和优化考核方式。

景观植物造景课程思政教学策略

景观植物造景课程是风景园林专业的核心课程,也是风景园林专业人才培养的重要课程。在生态文明建设背景下,挖掘景观植物造景课程蕴含的思政元素,促进专业课程与思政教育协同育人,能有效提升风景园林专业人才培养质量。基于此,通过解析景观植物造景课程思政内涵,明确课程特征及与课程思政融合的优势,提出行之有效的教学策略,旨在推进育人与育才协同进行。

高校园林植物造景课程教学改革实践

在高校风景园林、城乡规划专业中,园林植物造景课程属于一门必修课程。面对该课程在教学中产生的问题,实施教学改革十分必要。对课程教学内容与方法进行改革,制定合理的教学目标,优化教学内容,运用多种教学方法进行教学,更新教学评价体系,进一步提高课堂教学质量。

试论高职植物造景设计与施工课程与人文教育的结合

在专业课程教学中贯穿和渗透人文教育是提高学生综合素质的有效途径，本文结合植物造景设计与施工课程的教学实践。从园林植物内涵认识能力、植物造景人本思想、植物景观艺术审美能力、造景实践中合作精神的培养四方面探索了渗透人文素质教育的具体做法。

项目驱动法在“园林植物造景”课程教学中的实施

文章首先阐述了“园林植物造景”课程教学中驱动项目的选择,然后论述了项目驱动法在“园林植物造景”课程教学中的实施过程,最后对项目驱动法在“园林植物造景”课程教学中的实施效果进行了说明。

植物造景设计与施工课程实践教学改革探索

针对植物造景设计与施工课程实践教学中存在的问题，从教学目标、教学内容、实训结构、教学方法和考核方式等方面进行改革探索，以增强实践教学效果，提高学生的职业能力和综合素质。

环境设计专业“植物造景”教学改革与实践

针对环境设计专业"植物造景"课程,总结了教学中存在的问题,并提出新的教学模式,包括改革授课方式、明确教学重点内容、更新设计课题等,课程内容及作业针对艺术生特点进行相应调整,形成了较为完善的新教学体系,并在教学实践中取得了良好的效果。

云南艺术学院设计学院植物配置与造景课程教学优化探索

构建适应专业需求的实践性教学体系,可以极大提升学生的择业竞争力。植物配置与造景课程在艺术类院校具有其特殊性,具备明显区别于其他设计课的特色。作者针对云南艺术学院设计学院自身特点,优化课程的内容,采用"理论+调研+设计"三个模块式的教学组织形式,形成较为完善的课程教学内容体系,以期对植物配置与造景课程的教学模式进行优化。