人文地理与城乡规划专业园林植物配置课程的教学改革初探

根据人文地理与城乡规划专业园林植物配置课程的特点,针对目前园林植物配置课程存在的一系列问题,采用项目驱动教学模式,改变单纯理论教授的教学手段;精选制图软件,架构合理体系;采用多样化考核方式,注重学生实践考核等教学改革措施,以期为园林植物配置课程改革提供参考。

高职景观植物配置课程信息化教学设计

本文从高职景观植物配置课程实践教学出发，从课前准备、课堂实施、知识拓展等方面探究信息化教学的设计思路和具体设计方法，并总结取得的成效。

基于园林植物地域特点的植物配置『项目一体化』教学改革与探讨

植物配置是高职院校环境艺术设计专业的一门专业必修课.该文基于环境艺术设计专业的培养目标和学生特点,分析目前植物配置课程教学中存在的问题,提出适应园林植物地域特点和课程自身特色的项目一体化教学模式.教师在课程教学中针对不同地域类型园林植物的差异性,构建与之相适应的课程教学目标、教学内容、教学实践、评价标准,可以提高课程教学效率,增强学生的植物配置设计实践能力.

云南艺术学院设计学院植物配置与造景课程教学优化探索

构建适应专业需求的实践性教学体系,可以极大提升学生的择业竞争力。植物配置与造景课程在艺术类院校具有其特殊性,具备明显区别于其他设计课的特色。作者针对云南艺术学院设计学院自身特点,优化课程的内容,采用"理论+调研+设计"三个模块式的教学组织形式,形成较为完善的课程教学内容体系,以期对植物配置与造景课程的教学模式进行优化。