《植病研究法》实验教学中的体会

《植病研究法》是植保专业的一门专业选修课,文章总结了笔者在该课程实验教学中的体会,并提出可以通过优化实验教学内容、重视所有教学环节和改革成绩评定方式等方法提高其教学质量,培养和学生的动手能力、科学思维能力和表达能力。

《植病研究法》课程教学改革与实践

《植病研究法》是植物保护专业的一门专业限选课,为适应新时期植病研究方法课程教学改革与发展的需要,针对植病研究法课程的现状及存在问题,探讨改进教学内容、教学方法与手段以及考核方式的有效途径,旨在为提高教学质量、培养学生对植物病理学研究的兴趣及实际应用能力提供参考.

关于《植病研究法》综合性、设计性实验教学的思考

《植病研究法》是偏重于实验教学的课程。综合性、设计性实验教学是培养应用型创新人才的重要环节。该文阐述了《植病研究法》中综合性、设计性实验教学的重要性和必要性。

“两性一度”标准下植病研究法混合式教学模式探索

植病研究法是植物保护专业的一门重要的专业基础课,专业性和实践性均较强。在“两性一度”标准下,对植病研究法教学质量提出了更高的要求。基于信息化技术手段,将思政元素和前沿成果引入教学,重构植病研究法课程体系,改革教学模式,构建线上线下混合教学模式,注重学生的学习过程,建立多元化课程考核评价体系,从而建立传统学习方式和网络学习相结合的高效课堂,挖掘学生的学习潜能,发挥学生学习的主体作用,实现理论知识的学习与能力素质的培养有机融合。

Editorial statement

In the following four articles, we will provide an overview of the current clinical work in different areas of liver transplantation. For many decades, this transplantation has been the treatment choice for patients suffering from chronic and acute liver diseases.