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文明交往视角下的楔形文字文明——兼谈高校世界古代史课程中古代西亚部分的教学框架
被引量:
2
1
作者
蒋家瑜
《历史教学(下半月)》
CSSCI
北大核心
2019年第4期66-72,共7页
高校世界古代史课程教学中,古代西亚常被视为人类文明史的开端,但课堂讲授中以专题板块为主的教学体例让学生们在主观上对古代西亚的历史产生了割裂感。因此,文明交往的视角应该被引入古代西亚史的教学理念中。基于文明交往理论,楔形文...
高校世界古代史课程教学中,古代西亚常被视为人类文明史的开端,但课堂讲授中以专题板块为主的教学体例让学生们在主观上对古代西亚的历史产生了割裂感。因此,文明交往的视角应该被引入古代西亚史的教学理念中。基于文明交往理论,楔形文字文明作为一个整体,有着自己的文明发展轨迹和特点,其内部诸文明也相互交往。这种区域整体性视角有助于教师和学生在世界古代史教学过程中更好地把握古代西亚的历史脉络。
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关键词
文明
交往
楔形文字文明
古代西亚
高校历史教学
原文传递
题名
文明交往视角下的楔形文字文明——兼谈高校世界古代史课程中古代西亚部分的教学框架
被引量:
2
1
作者
蒋家瑜
机构
首都师范大学历史学院
出处
《历史教学(下半月)》
CSSCI
北大核心
2019年第4期66-72,共7页
基金
国家社会科学基金青年项目“赫梯节日中的国家治理和社会秩序研究”阶段性成果(项目批准号18CSS013)
首都师范大学青年科研创新团队项目资助
文摘
高校世界古代史课程教学中,古代西亚常被视为人类文明史的开端,但课堂讲授中以专题板块为主的教学体例让学生们在主观上对古代西亚的历史产生了割裂感。因此,文明交往的视角应该被引入古代西亚史的教学理念中。基于文明交往理论,楔形文字文明作为一个整体,有着自己的文明发展轨迹和特点,其内部诸文明也相互交往。这种区域整体性视角有助于教师和学生在世界古代史教学过程中更好地把握古代西亚的历史脉络。
关键词
文明
交往
楔形文字文明
古代西亚
高校历史教学
Keywords
Dialogue between Civilizations
Cuneiform Civilization
Ancient Western Asia
History Teaching in Colleges
分类号
K1 [历史地理—世界史]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
文明交往视角下的楔形文字文明——兼谈高校世界古代史课程中古代西亚部分的教学框架
蒋家瑜
《历史教学(下半月)》
CSSCI
北大核心
2019
2
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