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楷书章法主体“分解”与“融合”教学策略 被引量：1
1
作者 李慧民 《江苏教育》 2018年第53期44-46,80,共4页
针对写字课堂中教师普遍重视点画与结构教学、 忽视章法主体教学的现状, 结合古代书论对章法的论述, 从章法主体的概念与内涵、 基本原则、 训练体系三个方面阐述书法课堂上楷书章法主体训练的理论基础与实践模式.
关键词 书法教学 楷书章法 分解与融合 高效课堂
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