20世纪90年代以来欧美人文地理学(导论)教材编写新趋向及其启示

基于对欧美人文地理学(导论)教材出版的新情况,对相关问题作些尝试性的探讨,以期为编写出优秀且符合时代要求的人文地理学(导论)教材提供一些参考。欧美同类教材的趋向:①在原有多样化的基础上重构;②概念主导的教材在增长;③概念主导教材的作者在增多。这些新动向给我们的启示:①针对多样化的需要,编出多样化的导论教材;②加强教材的学术性和思想性;③教材写作要突出基本概念,培养地理学思维。