概念包装设计中人性化融合问题研究

概念包装设计是基于市场需求而创新并推行的一种前瞻性包装设计的理论与方法,其以人性化为主旨,强调包装设计功能与形式的突破。概念包装极具超前意识,敢于大胆尝试和创新,从而引领包装设计潮流。但在概念包装设计实施过程中存在选材、减量、易抛弃化、再利用化、可返回化等方面与人性化相悖的一面,因而概念包装与人性化融合问题依然需要高度关注。

概念包装设计的创意思维解析

目的对概念包装设计的创意思维有效应用进行分析。方法以创意思维为切入点,运用案例对概念包装设计的创意思维特征以及表达进行剖析,阐明了创意思维在概念包装设计过程中的核心地位。结论引导设计师在有效思维模式下进行概念包装设计。

浅谈新概念包装设计

随着信息化社会的来临,商业社会竞争日益激烈,人性化设计、绿色设计的趋势使包装设计超越了其原始的“容纳”、“装饰”概念,使包装的形式与功能、材料与工艺等诸多方面都面临新的考验,进而避免“垃圾设计”的产生。好的包装,本身就是最好的公关,可以自我行销,兼具广告功能,是品牌沟通的第一印象。

概念包装设计课程的教学内容设计

我们的专业课程结合社会发展的需求以及学院应用性课程建设的要求,在包装设计课程模块中添加了概念包装设计课程。本文主要探索在新的时代要求下,概念包装设计课程的具体的教学内容,从概念的把握与界定、概念包装设计的特征、概念包装设计的设计程序、交互式包装设计、智能概念包装设计以及概念包装设计专题的设计这几个方面设计教学内容,旨在为完善概念包装设计课程的教学提供参考依据。

概念包装设计的视觉表达研究

现代商业社会竞争日益激烈,形形色色的包装产品在超市货架上出现,信息化垃圾铺天盖地而来,急于突破传统包装设计的概念包装设计应市场之需为人们所重视和探究。概念包装设计是设计者破除固有的设计思维和设计观念,通过对调研与分析后的素材加以提炼,确定出明确的设计概念主题,将理性的文字元素转化为感性的视觉元素的过程中,实现创作空间内的"意念视觉化"。

“概念包装设计”融合课程思政的探索实践

目的立德树人是教育的根本任务,是高校的立身之本。在“概念包装设计”课程中将知识传授、能力培养、思政育人等3个方面有机融合起来,提升学生解决设计问题的综合能力。方法以山东工艺美术学院“概念包装设计”课程为例,立足“概念包装设计”的教学与实践内容,深入挖掘课程的思政元素,从国家、社会、个人3个层面融入课程的各个环节进行探讨。结果“概念包装设计”是视觉传达设计专业的重要课程,提出适用于课程各个环节的“思政课程”教学模式,通过春风化雨的方式感化学生,将民族精神、社会责任感、人生观、价值观等正能量传递到课堂。结论从教学效果来看,将概念包装设计融入课程思政,实现了课程的育人功能,同时为社会培养出更多德才兼备的包装设计专业人才。