概念图教学方法在高中元素化合物教学中的有效性探究

在高中化学元素化合物教学活动中,利用概念图教学方法进行授课具有重要作用,本文根 据笔者多年教学实践经验,简单阐述概念图教学在高中元素化合物教学中的应用,从基本概念的板 理、化学性质的归纳总结、性质易混淆的图标记忆,到运用概念图教学方法对学生学习元素化合物 的结果统计,最后总结出概念图教学方法在元素化合物教学中的有效性.

妇产科护理教学的有效策略

目的探讨妇产科护理教学的有效策略。方法选取2012学年参与妇产科护理教学的48名学生,列为A组,实施一般教学方法;将2015学年参与妇产科护理教学的48名学生列为B组,实施概念图教学方法。结果 A组学生期末考试平均分为(76.5±2.1)分、案例分析题得分为(13.4±1.2)分;B组学生期末考试平均分为(93.4±2.3)分、案例分析题得分为(18.5±1.3)分;B组学生期末考试评分、案例分析题得分均显著高于A组(<0.05)。 B组学生对妇产科护理教学的满意度为95.83%,明显高于A组的64.58%,两组数据差异有统计学意义(<0.05)。结论在妇产科护理教学过程中实施概念图教学方法有显著效果,可提高学生的学习成绩,增强学生对护理教学的满意程度。