新概念多媒体快捷技术体系在计算机类课程教学中的应用——以成都体育学院为例

计算机类课程理论抽象、技能点多、难度较大,使得部分学生缺乏学习兴趣和动力。为了激发学生的学习兴趣和动力,提高计算机类课程的教学质量,将新概念多媒体快捷技术体系应用于计算机类课程教学的教学内容、教学资源、教学策略、教学评价等方面,使专业知识二度消化、三度转换后变成视觉艺术品,将知识与操作技能以形象生动的方式传达给学生,充分尊重了学生的认知规律和主观能动性,提高了课程教学质量。

基于建构主义的英语网络平台构建中的技术支持——新概念多媒体快捷技术体系的应用

建构主义认为"协作学习"在知识意义的建构起着关键性的作用,基于建构主义的教学观并通过构建英语网络课程教学平台来提高英语教学水平的研究具有一定的实际意义。但在英语网络平台构建中往往需要很多的技术进行协同作业才能完成。本文将在网络平台构建过程中的技术支持即新概念多媒体快捷技术体系做一简要介绍。

概念图法多媒体课件在病区护理质量管理中的应用

目的探讨概念图法多媒体课件在病区质量持续改进中的效果。方法确定概念图法多媒体课件的制作思路,收集在病区质量检查中拍摄到的图片及其质量标准作为基础素材,编写脚本制成多媒体课件后对病区护理人员进行授课和质控。结果2005年病区质量管理抽查合格率较2004年显著提高(P<0.01)。分别有93.1%、91.5%、86.2%护士认为概念图法多媒体课件有助于增强自控意识、风险意识及转换思维。结论概念图法多媒体课件用于病区管理使病区护理质量持续改进,护理人员评判性思维、自控意识、风险意识有所提高。

解析多媒体在教学中的利与弊

提出了多媒体技术的概念,指出了多媒体技术在教学中的运用可将抽象的概念、复杂的数学模型直观地展示在学生眼前,让学生能更迅速地理解和掌握知识要点,起到事半功倍的效果,并提出日常教学过程中使用多媒体辅助教学存在的弊端。

试论多媒体大学英语教学模式之下的教师与学生角色作用的转变

多媒体教学是外语教学发展的方向,在多媒体环境下的互动式外语教学中,学生的角色定位于自主、自动的学习者,是教学活动的中心,交际活动的参加者,信息资源的共享者;教师则成为教学活动的促进者,交际活动的参加者,学生学习外语的帮助者。作为教师,应根据实际情况采取不同的互动式英语教学模式,提高学生英语水平。

基于多媒体技术的互动教学模式在大学英语教学中的应用研究

多媒体技术的广泛使用对大学英语教学模式提出新的要求。互动式教学理论成为连接多媒体技术及资源与新的大学英语教学模式的桥梁。基于"互动式"教育模式及其实施原则、主要表现形式,教师应根据实际情况采取不同的互动式英语教学模式。

多媒体环境下互动式教学理论在大学英语教学中应用的探索与思考

多媒体教学是外语教学发展的方向,在明确“多媒体环境”的定义之后,研究互动式教学理念在大学英语中的应用时,可以发现互动的方式多种多样:有人-机互动,人-人互动,学习者与学习内容的互动;互动的方式可以是一对一的,一对多的,也可以是多对多的。另外互动的模式可以是异时的。在多媒体环境下的互动式外语教学中,学生的角色定位于自主、自动的学习者,是教学活动的中心,交际活动的参加者,信息资源的共享者;教师则成为教学活动的促进者,交际活动的参加者,学生学习外语的帮助者。作为教师,应根据实际情况采取不同的互动式英语教学模式。

试论计算机和多媒体环境下的互动式大学英语教学新模式

多媒体教学是外语教学发展的方向,在多媒体环境下的互动式外语教学中,学生的角色定位于自主、自动的学习者,是教学活动的中心,交际活动的参加者,信息资源的共享者;教师则成为教学活动的促进者,交际活动的参加者,学生学习外语的帮助者。作为教师,应根据实际情况采取不同的互动式英语教学模式。

对多媒体课件的构思与设计

随着科学技术的加速发展,以多媒体计算机网络为中心的现代信息传播媒介日趋多元化,加之媒体功能自身的改造,扩充了传播容量,缩短了传播日程。教师作为信息传播的总体,总是千方百计利用各种媒体占据更多的信息空间,增加知识信息与学生接触的机会,强化传播效果。我们应用先进教育媒体综合效应提高了课堂教学效率,促进教育技术的改革,为培养21世纪智能和创造型人才打好了基础。 运用多媒体现代教育技术优化课堂结构,是当前教师谈论最多的热门话题。多媒体的概念是什么?“运用计算机技术、通信技术、音像技术等相结合来处理图像、声音、动画、高速数据等的技术”。不少教师在教学中使用了媒体。

多媒体计算机及其应用

一、多媒体计算机简介 近些年来,多媒体这一术语在计算机领域频繁出现。应用多媒体技术是90年代计算机的时代特征,是计算机领域的又一次革命。 1、多媒体的概念 媒体在计算机领域有两种含义:一种是信息的表示形式,如数字、文字、声音、图形和图象。一种是存储信息的实体,如磁带、磁盘、光盘和半导体存储器。多媒体技术中的媒体是指前者——信息的表示形式。

多媒体与多媒体教学

当今,多媒体已渗透到中学的电化教学及计算机教学中来,并逐步影响到其它学科和领域的教学工作。然而,什么是多媒体?什么是多媒体教学及多媒体计算机?在运用多媒体时应注意些什么问题?本文拟就这些问题作一简单的综述性的探讨。 一、多媒体的概念 多媒体一词来自英文Wultimedia。Multi的意思是“很多”,Meda是英语Mediunm的复数形式,它是表达信息的方法(比如视频和声音)。Multi-media顾名思义,Meda+Medaia+…即为多媒体掺合一起,相互协作以共同表达信息。

提高初中数学“教”与“学”效率的探讨

对数学，老师感到难教，学生感到难学。学生学习数学要消除心理障碍。学生对数学有了兴趣，有了目标，有了方法，才能够提高老师“教”和学生“学”的效率。

刍议初中美术多媒体教学及实施方法

本文阐述了当前课堂教学中存在的一些不足之处,指出多媒体教学的概念及在美术教学中发挥的作用,结合多媒体教学的优势,阐述了教师利用多媒体教学时,教师的教育观念、教学方式和学生的学习方法发生的变化。

大开眼界

世界因人类变得丰富多彩，电脑也因人类变得千奇百怪。因此，我们特别开辟“大开眼界”栏目，除了展示一些“养限”的产品以外．还想启发大家的思维，将那些束缚我们思想的定式远远抛开。

苹果公司进军中国电子出版市场

苹果公司进军中国电子出版市场中国是计算机应用的广阔市场。在日新月异的今天，它的发展有可能跨越别的国家发展的某些阶段，提前进入较高的阶段。就象中国通信市场电话远未普及，而ＢＰ机、大哥大就已经广泛上市一样。在我国用计算机排版尚未完全普及的今天，而电子出版...