基于以概念为导向的项目式学习(C-PBL)学生参与度测量研究

学生参与度可以直观地反映出学生在学习中的投入情况及学习成效,本文对学生在以概念为导向的项目式学习课程中的参与情况进行了问卷调查,对学生参与度的四个子维度(认知参与、行为参与、情感参与、社交参与)及相关影响因素进行分析,并提出相关建议。

管理会计的理论基础与研究范式

管理会计理论是管理会计形成、完善与发展的基础,只有选择和应用符合本土企业特征的管理会计理论,并据此开展研究,才能形成具有中国情境特征的管理会计知识成果。管理会计工作者欲在企业管理实践中有所作为,就必须遵循科学的研究方法,采用科学的研究范式进行有针对性的管理会计理论与方法研究。现阶段,以权变理论、经济组织理论和价值管理理论为基础,通过概念导向和案例导向两种范式开展管理会计研究具有积极的实践价值和理论意义。

探究大概念导向下的初中物理单元教学设计

初中物理教学内容较为枯燥,极易影响到学生的学习效率,因此,在初中物理教学中应实施有效的教学策略,帮助学生深入学习初中物理内容。对此,文章提出可利用大概念导向下结合初中物理教学内容,对学科单元教学进行有效设计,以此实现学生的高效学习。

青少年家庭沟通型态对物质主义和强迫性购买之影响研究

青少年的消费市场日愈庞大，而家庭沟通型态对青少年的消费行为影响甚大。本研究目的在探讨不同的家庭沟通型态对物质主义及强迫性购买者间之影响，及了解台湾青少年的家庭沟通型态，物质主义及强迫性购买者之分布。并验证过去研究所发展有关家庭沟通型态，物质主义及强迫性购买量表在台湾的跨文化适用性。以台湾北部某专科学校学生为对象，经结构式问卷方式蒐集资料，并以各种统计分析方法验证之。结果发现：家庭沟通型态，物质主义及强迫性购买量表在台湾的跨文化适用性确实具有良好的信度与效度。家庭沟通型态之四种型态分布相当平均，而物质主义及强迫性购买者之分布比例较偏高。家庭沟通型态中的社会与概念导向皆与物质主义有显着关系此与过去研究不同，与强迫性购买者间之关系则与过去研究相同，皆具有显着的关系。父亲的职业与职位会影响家庭采取社会或概念导向的沟通方式。

创意概念导向性在包装设计中的研究

包装设计中的创意概念导向性分为社会价值导向,艺术价值导向,实用价值导向,创意概念导向性的传达媒介是五感传达,以视觉导向为主,声,闻,味,触为辅,五感交织融合,共同营造一个体验空间。在纷杂的社会生活中,创意概念导向性让包装设计成为一种社会符号,演变成人类意识中固有的一种符号,达到一定的共识度,形成广泛的认知,随着科技的进步,人们的需求多样性,包装设计的从属平台从传统平面逐渐转向交互设计,虚拟现实空间,身临其境成为现实追求。

概念导向的美术跨学科项目式学习设计路径——以“玩转运动会吉祥物”项目为例

本文探讨了概念导向的美术跨学科项目式学习在知识结构化及核心素养培养方面的作用。通过围绕核心概念设计项目,提升学生的概念思维和迁移能力,构建系统化、结构化的知识体系,使学生能够将所学知识和技能相互关联、相互支撑,形成稳固的知识结构,促进美术核心素养与跨学科综合素养的共同发展。该方法强调学生在项目中对美术及相关学科概念的理解与应用,培养解决真实问题的能力。本文以案例为基础,为一线教师提供跨学科项目式学习的设计参考,以达成核心素养培养目标。

大道至简—2022年诺贝尔化学奖“点击化学与生物正交化学”

2022年诺贝尔化学奖颁发给Carolyn Ruth Bertozzi、Morten Meldal和Karl Barry Sharpless三位化学家,以表彰他们为“点击化学和生物正交化学的发展”做出了突出贡献。点击化学和生物正交化学的概念开启了合成化学的新篇章,向人们展示了人类可以如何精准地控制和利用反应,而不受环境和条件的过多制约。这两项成果均是由概念引领的科学发现,体现了伟大思想在科学发展中的引领作用。