浅谈基于活动的小学数学概念类知识建构教学

在小学数学课程教学中,数学概念类知识教学既是教学的难点,更是重点。为了小学生能够深刻理解数学概念类知识的意义,在实际教学中开展活动教学显得尤为重要。本文简要分析了小学数学概念类知识课堂教学存在的主要问题,并着重针对关于如何构建基于活动的小学数学概念类知识教学的策略进行了认真深入的探讨分析,可为广大教育工作者提供参考。

有关初中科学作业二次批改的策略研究

本文阐述了初中科学作业二次批改概念的界定,从二次批改的有效策略入手,从以下几个方面来分析:包括概念建构类、实验探究类作业、计算题解题能力提升的策略。本文重点以二次批改的实效性和提升学生的学习能力为切入点,最终促成学生的自我反思、终身学习。