基于概念整合认知理论下的习语翻译研究

习语作为语言的精华,凝聚了鲜明的文化色彩和文化内涵。在概念整合认知理论下,通过融合主体多种认知概念,将概念整合理论与习语翻译相结合,对提升习语翻译质量具有特殊的指导作用。本文简述了概念整合理论的基本原理及网络运作原则,并详细阐述了在习语翻译中融合概念整合理论的具体路径,旨在通过研究概念整合理论网络与习语翻译之间的联系,为习语翻译开发新的认知框架和思路,更好地提升习语翻译质量。

中国学生ETPSP误用现象及其与英语学习水平的关系

基于概念整合理论和范畴化原型理论,以对真实语料的统计分析结果为依据,探讨了中国英语学习者在口语表达过程中的英语单数第三人称代词(ETPSP)误用现象及其原因,结果表明:(1)中国大学生存在普遍的ETPSP误用现象,主要表现为主语he/she、宾语him/her和定语his/her三类间的误用,特别是主语he/she间的误用人数比例高达75%;(2)英语学习水平对ETPSP误用具有重要影响,且主要表现为低水平组对"she"产出的高错误率,主要原因是其对"he(she)"产出错误的认知实时监控能力缺乏。