民族精神的概念界说

当今世界,越来越多的国家纷纷将培育民族精神、增强民族凝聚力作为提升综合国力的重要战略予以高度重视。面对国际综合国力竞争的这种新态势,我们要在日益激烈的综合国力竞争中立于不败之地,必须高度重视弘扬和培育强大的民族精神,不断增强中华民族的凝聚力。要弘扬和培育民族精神,我们应对民族精神的概念进行历史考察,站在时代的前沿,运用马克思主义的基本原理来重新审视民族精神的科学内涵。

图式的心理定位及概念界说

图式通常指包含了有关客体和事件的一般信息的知识结构,并被看作一种心理结构.但是,这种心理结构是什么层次上的结构,又具有什么样的形式?心理学上的看法却很模糊.因此,探讨图式的心理结构层次及其形式,明确图式的心理定位及内涵,尤显得重要.

两大分歧化解与行政文化概念的重新界说

近些年来,行政文化概念界定的准确度不断提高,但在其内容和主体两方面所存在的"宽窄"分歧,仍未得到很好的解决,成为正确认识并把握行政文化概念的重要障碍,进而影响行政文化理论发展和行政文化建设。在明晰了行政文化主体和行政文化内容后,统筹其它相关的概念要素,可以对狭义的即通常意义上的行政文化概念界说如下:行政文化主要是行政机关与行政工作者,在行政活动过程中形成的文化形态,主要包括行政心理、行政意识及行政行为方式等内容,从属于政治文化。

梅山文化概念之界说

梅山文化,即梅山居民自上古以来创造的历史文化,以其地理上的封闭性,族群上的交互性,重视和合的融通性,尚德轻智的现实性,构成梅山文化的基本层面,影响着梅山人的社会生活,推动着梅山文化的历史发展。梅山文化的界说,应注意其形成的机缘,同时也要关注其古今变化与现代的价值,既在静态中加以观察,又在动态中加以认知。同时,我们还需努力将上层精英文化与下层民众文化作一体看待,既要努力从整体上认识梅山文化的一般性特征,也要注意洞察梅山文化的特殊意义,注重从历史中抽绎出梅山文化的深刻内涵,从现实中揭示梅山文化的社会价值。

中国教育方针概念界说

一、教育方针的涵义 相对于国家和社会发展的总路线而言，教育方针是具体的工作方针；但相对于各级各类教育政策而言，教育方针则是教育的总指针，无疑具有教育总方针所特有的战略性、宏观性与政策性，是教育的战略指导方针．

反应性政治的概念与逻辑

反应性政治作为当代中国国家治理实践中广泛存在的政治现象,意指政治主体在外部事物作用下被动地从事公共事务治理活动的一种政治行为模式。从行为逻辑看,反应性政治体现为由外部刺激产生政治需要,由政治需要激发政治动机,由政治动机确立政治目标,由政治目标引导政治行为的连续统一体。反应的滞后性、行为的短期性、手段的策略性是这一行为模式的主要特点。从制度逻辑看,压力型国家治理体制的诱导效应、一票否决型政绩考核机制的倒逼效应、短期化官员隐性治理制度的催化效应均推动着反应性政治的形成,并因其嵌入我国目前尚不完善的国家治理体制之中而具有了内在的客观必然性。

表现手法用法界说

在中学阅读教学中，表现手法是比较难以界定的一个术语，一直以来它和艺术技巧以及表达方式（尤其是后者）的关系纠结不清。概念界说模糊，内涵外延均不易界定，给教学双方都带来很大的不便：学生识记因层次不清而使用屡屡不当，教师传授知识勉强为之而不能自圆其说。

论代理商：法律上的严格判断——以《深圳经济特区商事条例》为参照

代理商是广泛盛行于市场的一种极为重要的独立商辅助人即中间商的商人形式,但对于代理商的法律认识却始终含混不清,也导致了实践活动中不应有的混乱。其实,(狭义)代理商在概念、特征、类型等方面蕴涵着明显区别于行纪商和居间商的法律特质,与其他制度相比具有诸多优势并因此发挥着独特效用。对于代理商的法律解析与定位,有助于理论上和实践中的有效判别及准确适用。而基于《深圳经济特区商事条例》特有的立法价值,实有必要以之为主要参照而对代理商作出有针对性的法理解析。

历史的文学生成法——唐浩明、林佩芬创作比较论

关于历史文学创作的研究和讨论，总是难以绕开对历史与文学这一基本关系的理解和认识，并由此造成众说纷纭、很难定于一尊的历史文学的概念界说。研究者和评论家依据作家对历史真实和艺术真实关系的不同处理，依据历史文学作品中史实含量的多寡和虚构笔法的轻重，将当代历史文学创作分类为“重史”、“重文”、“史诗”、“戏说”等不同文本形态。在创作和接受均崇尚自由多元的时代文化语境下，诸种文本形态的自由共存和读者各种趣味取向的满足，实际上已经消解了关于历史文学概念的争论意义。

何谓文化旅游

近来,"文化旅游"概念含义的辨析界定引起学业两界关注。然而,系统深入的研究不足,导致对其概念含义的界说仍不精准和全面,进而影响文化旅游经济或文化旅游产业大发展,乃至制约文化和旅游大发展。该文在进一步梳评已有界说之基础上,对接"文化"和"旅游",并将"文化结构"与"旅游要素"叠加,综合界说了广义和狭义层面文化旅游概念之含义,指出应从公共性和商业性文化旅游经济角度,统分采取有效的公共政策和商业性政策,促进两者持续健康发展。

论语域分析

本文认为语域理论既有不足也有很多用途 ,应客观地看待该理论。在外语教学中应用该理论有助于培养学生语言表达的得体性 。

浅谈小学语文阅读对话中的“倾听”与“言说”

一、概念界说1.＂倾听＂所谓＂倾听＂,就是读者阅读文本,然后理解文本。在阅读过程中,＂倾听＂即读者以文本为本,凭借自己已有的生活经验、书本知识和思想感情,从语言文字入手,理解所写内容,进而理解思想内涵,从而达到准确、全面、深入地把握文本。2.＂言说＂阅读对话中的＂言说＂,包括文本对读者的＂言说＂,读者＂倾听＂文本的＂言说＂,在本文中所谓的＂言说＂更多的指读者在＂倾听＂文本之后产生的主观感受。

“20世纪中国书学疑古考辨”研究之意义

一、概念界说与研究现状 “20世纪中国书学疑古考辨”即指书家、学者在20世纪一百年的书学研究中．对传统书学认知和书法观念提出的质疑和所做的考辨。“考辨”是方式方法、是证明新观点的手段；“疑古”是自觉的怀疑和批判，是考辨的原动力，它在思想观念层面指导着书家、学者对考辨对象的选取和对考辨方法的运用。换言之，“20世纪中国书学疑古考辨”研究所要关注的，不是20世纪书学领域的所有考辨内容，而是其中受疑古思想牵引，对传统书学认知和观念。尤其是对经典性、权威性、广为人知的历史结论进行疑辨的那一部分。