基于“血管科学概念细化表”的前科学概念探查

以初中生物学血管科学概念为例，以“血管科学概念细化表”为基础，从概念的相关属性角度编制调查问卷，探查出初中学生头脑中存在的4条前科学概念，结合访谈分析出血管前科学概念主要来源于概念间的负迁移，最终提出落实科学概念正迁移的教学建议。