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题名母语对第二语言词汇习得的影响探究
被引量:1
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作者
周洁
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机构
广西民族学院
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出处
《桂海论丛》
2005年第3期95-97,共3页
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文摘
无论是母语还是第二语言,词汇的习得都是一个终生的认知过程。对课堂环境下的二语词汇的习得的过程和特点与母语进行对比分析研究,发现中国学生英语词汇习得过多依赖母语,造成了第二语言词汇能力僵化,从而使第二语言词汇的习得停滞不前。
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关键词
母语
第二语言词汇习得
概念表征结构:课堂环境
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Keywords
mother tongue
second language vocabulary acquisition
representational structure
classroom setting
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名探求地理教学中的美
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作者
杨凤玲
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机构
重庆市南坪中学校
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出处
《高考》
2014年第6期112-112,共1页
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文摘
地理教学绝不缺少美,而是作为地理教师的我们往往发现的不够,在课堂教学中体现的不够。只要地理教师善于发现美,善于表现美和善于创造美,并善于引导学生发现美、表现美和创造美,进行审美化的地理课堂教学设计,就能使地理学科的美育价值在地理课堂教学中得到应有的体现,从而提高学生学习地理的兴趣。一、发现地理学科中的美首先,什么是地理美呢?地理学是研究地表物质空间变化规律的科学。地理美即是蕴藏于它所特有的概念理论、结构系统、环境景观、思维方式等之中的直观、生动、奇异、
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关键词
地理教学
地理课堂教学
地理教师
发现美
概念理论
地表物质
结构系统
审美化
美育价值
环境景观
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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