《概率论与数理统计》课堂教学有效性策略研究

由于教学条件和教学资源的限制,诸多高校的数学基础课难以全面实现多媒体教学、小班化教学以及差异化教学模式。尽管无法从根本上解决教育制度上存在的这些问题,但是作为高校老师有责任努力探索和不断实践,通过改善课堂教学有效性以及改进考核方式,激发学生的学习兴趣,提高学生的自学能力,能够做到学以致用。实现提升课程教学质量,促进学生的全面发展,培养高素质人才。