论证的概念运动--以翻译研究为例

学术论证实如一场思维运动,思维的最小单位是概念,全篇论文或整部著作的写作呈现为概念的调配、组织和运动。正文的框架基于概念逐步展开为判断和推理,形成了:从具体到抽象的论证过程,即自下而上的归纳过程;从抽象到具体的论证过程,即自上而下的演绎过程。

迷思概念运动对儿童心智发展影响的研究

儿童头脑中的迷思概念是儿童在心智发展过程中形成的错误概念或思维结构,是儿童心智发展之路上的必经阶段。它具有普遍性、自发性、隐蔽性、肤浅性、稳定性等特点,我们必须科学分析迷思概念产生的原因,运用多种方法探析迷思概念的转变策略,帮助儿童正确识别并纠正迷思概念,更好地促进儿童心智的发展。

新概念运动车——敏感游客

在都灵汽车博览会上出人意外地展出了里昂那多·法文蒂(Leonardo Fioravanti)设计的新概念运动车,评论家们交头接耳议论纷纷,然而却无人公开发表意见。显然,法文蒂在这辆车上摆出了那么多的新概念,评论家需要足够的时间来消化消化。

基于物理学史的运动学概念教学——以参考系、速度和加速度为例

教育重演论认为,学生学习概念的过程与这些概念被提出的过程有某种平行性.学生学习过程某种程度上是对前人认知过程的重演.本文在对参考系、速度和加速度等运动学概念的历史回顾的基础上,介绍古代中西方对运动学认识的曲折过程.结合高中物理教学实际,分享若干可应用于高中物理教学的物理学史素材.通过将物理学史与物理教材进行深度结合,以达到更有效地解决教学中所遇到的难点,帮助学生更好地理解这些物理概念.

“新课程理念”“概念重建运动”与学习凯洛夫教育学

有论者主张要像新中国教育的早期建设、学习前苏联教育学那样，来开展“新课程理念”“概念重建运动”；同时宣称，建国以来我凰教育科学“汲取的是前苏联教育科学的糟粕——凯洛夫教育学”，它应该并已经被“抛弃”。 这是否具有充分的事实和科学根据？值得认真研究。课程教学论当前面临这个现实重大课题。 这两件事情或两个“运动”不能等量齐观，不可同日而语，很难相提并论。凯洛夫教育学反映了现代学校教育的基本规定性，提供了操作性强的教育实践规范，是现代教育学发展的重要历史成果。虽然它本身有局限和缺陷并时过境迁，但具有基本合理性，至今仍有意义。“新课程理念”反映了对现代学校教育局限性的忧虑和改革设想，有一定思想启发性和积极成分。但是它矫枉过正，本质上不符合现代学校教育基本规律，且思想驳杂，含混模糊，缺乏实践操作性，不能指导课程改革。基于理论和实践品格、意义和历史命运的强烈反差，两者在中国的境遇也截然不同：建国初学习凯洛夫教育学过程中虽有缺点，但主要产生了积极正面效应；“新课程理念”“概念重建运动”脱离学校教育实际，并采取“大破大立”的激烈方式，不符合教育改革特点。因而时间或短或长，代价或小或大，人们终究不会完全接受。其理论是非和对实践的消极影响需要严肃反思检讨。

网球运动概念及其竞技能力研究

本文运用逻辑学基本原理对网球运动的概念进行探讨.指出:网球运动是人体借助球拍、球和场地,以得分为手段,以完善人体为目的,大幅引拍的小球运动.竞技能力是网球运动的核心层,包括体能、技战术、心理三个要素,各要素之间相互促进、相互制约,随着竞技水平的提高,心理和体能的作用尤为凸显.

运动自我概念与运动自我效能对大学生体育锻炼行为的影响

研究运动自我概念与运动自我效能对大学生锻炼行为的影响及它们之间的相互关系。以天津934名大学生为研究对象进行问卷调查,结果显示男生体育行为、运动自我概念和运动自我效能总体均高于女生;四年级大学生体育锻炼的积极性明显低于其它年级;女生的运动自我概念与运动自我效能通过交互作用影响体育锻炼行为,而男生的体育锻炼行为主要受运动自我效能影响;性别、运动自我概念与运动自我效能是预测体育行为的主要因素。

“新概念课程理念”“概念重建运动”与学习凯洛夫教育学

当前,我国新课程正处于改革的关键时期,以华东师范大学钟启泉教授和北京师范大学王策三教授为代表,关于知识观、课程改革方向和课程理论基础的学术之争也日渐激烈。正确认识和理解以"新概念课程理念"、"概念重建运动"为代表的新课程理念与学习凯洛夫教育学关系,既是化解"钟王之争"的关键要素,又是明确我国课程改革方向,建立课程理论的重要途径。

对美国学校体育教学中运动概念教学的研究

本研究的主要目的是通过对美国运动概念教学理论的分析研究,为我国的学校体育的基础理论建设提供参考。本文采用文献资料法、逻辑分析法等对美国运动概念教学内容及特点进行了分析。结论:美国的运动概念理论将运动中的概念作了细致的描述与分类,将运动概念分为空间概念、怎样运动、运动中的关系三部分进行表述;运动概念是丰富基本技术教学内容,使运动形式多样化的理论依据;运动概念教学与技能教学从学生身心发展的特点出发紧密结合。给我国学校体育教学与学校体育理论的发展以帮助。

结构化技能教学与儿童青少年运动自我概念、体育学习兴趣的关系研究

目的:考察结构化技能教学(Structured Skills Teaching,SST)与运动自我概念(Sport Self-Concept,SSC)、体育学习兴趣(Sports Learning Interest,SLI)之间的关系。方法:2020年3-4月,选取接受过SST培训的6区6名体育教师教授的2256名6~11年级儿童青少年为被试,调查SST实施情况和学生SSC、SLI发展现状,采用SPSS 23.0和Mplus 8.3对SLI建模。结果:(1)SST、SSC、SLI各因素之间均显著正相关(r=0.399~0.762,P<0.001),SSC包括感知灵活与协调能力(PCFC)与感知力量与心肺耐力(PCSE)一阶双因素结构;(2)SST显著预测SLI(β=0.570,P<0.001),直接效应占总效应的75.10%,解释率为61.80%;(3)SST显著预测PCFC(β=0.399,P<0.001),PCFC显著预测SLI(β=0.153,P<0.05);SST显著预测PCSE(β=0.368,P<0.001),PCSE显著预测SLI(β=0.349,P<0.001),间接效应占总效应的24.90%,SSC中介解释SLI变异的15.80%。结论:SST与儿童青少年SLI发展有关并预测SLI发展,有利于发挥体育育体、娱乐与育人功能;SST与儿童青少年SSC发展有关、SSC与SLI有关,SSC在SST与SLI之间发挥认知动力作用。建议对12岁以上学生实施自主选项上课,在课堂上增设趣味体能练习、10~15 min教学比赛活动;根据儿童青少年SSC与实际运动能力水平分层实施SST,完善“教会、勤练、常赛”体制机制,促进体育学习兴趣发展。

运动概念 FORD MUSTANG 45 YEARS

它是最为传奇的肌肉车,它是无数青年的梦想之车。它的外表凶猛甚至令人生畏,它的声音狂躁、马力十足,它堪称美国精神的象征。熟知它的人们都亲切地称之为"Muscle Car"。

论西方小学体育基本技术与运动概念教学对我国的启示

加强体育基本知识，不仅能够提高学生对体育的认识，而且对调动学生运动的积极性，加速掌握体育基本技能也具有重要的作用，但是当前在我国小学体育教学中由于对体育基本知识重视程度不够，所以导致基本知识的学习缺失，而西方小学体育基础知识学习相对比较成熟，下面本文就对西方小学体育基本技术及运动概念教学的要点进行详细谈谈，然后分析其对我国小学体育教学的启示。

讴歌高级运动型概念车

讴歌在2007年底特律车展中发布了高级运动型概念车——Advanced Sports Car Concept.它拥有极为先进的动力学外观。巨大的进气格栅，修长的发动机舱盖，以及从前轮经车门到后轮拱上的肌肉线，

以理解为导向:体育与健康学科大概念的提炼与应用

分析学科大概念的意义与内涵,比较多种学科大概念的表达范式,区分学科大概念、核心概念、一般概念、学科事实性知识,建立概念层级图以把握大概念的内涵属性、明确提炼大概念的一般路径。针对体育与健康学科的本质与内容特点,重点围绕“健康教育”“运动技能”两大课程内容进行大概念分析,提出运动技能大概念的提炼模型:学科事实性知识与技能指向技战术内容;一般概念指向技战术特征与策略;核心概念指向技战术价值与原理;大概念指向运动项目本质思想论方法论。同时结合篮球、体操案例进行模型的应用阐述,强调以理解为导向实现“少而精”统领“多而杂”,以期对改进教学现状、发展学生核心素养有所贡献。

现代运动训练系统的自组织理论及其哲学思辩

从系统科学的角度,对运动训练的定义在更深的层次上进行了讨论,提出了新的定义,并根据系统科学思想从新的视角探讨了竞技运动训练发生发展的规律,提出了“主体目标导向”、“运动训练的自组织”、“负熵控制”、“能级”等新观点与新概念。

基于万能运动参数的弧齿锥齿轮建模方法

考虑到安装误差、机床空间几何误差等因素,以弧齿锥齿轮刀具几何参数、齿坯参数、机床加工参数为输入参数,将齿面误差作为检测目标,使用MATLAB编程求解齿面参数化方程,采用Newton迭代法进行齿面参数化,并在CATIA中构造光滑齿槽与齿坯实体进行布尔运算;提出一种新的基于万能运动概念的弧齿锥齿轮齿面三维建模方法,并通过建立1对弧齿锥齿轮副实体模型来验证。研究结果表明:提出的方法能快速完成齿面参数化,拟合后的齿面精度得到大幅提高。

论体育技术的概念化教学

在体育技术教学中,强调运动技术概念的教学有着极其重要的意义。概念化教学的目的是解决学生在学习运动技术过程中概念不清楚的问题。文中提出几种为学生建立深化运动技术概念的方法,以及各种方法的应用。从而使学生在明确、掌握运动技术概念的基础上,来提高体育教学的质量。

TVR公司的又一力作——Tuscan概念车

梦幻般神奇,TVR公司最新概念型运动车——Tuscan——Blackpool最富时代感的设计之一。英国车展上,Tuscan博得了许多参观者的青睐,150多人当场就预付了定金。 Tuscan的设计源于去年Blackpool推出Griff风格的“6速(Speed Six)”车。 TVR公司的老板Peter Wheeler称:起初他们并不太喜欢Speed Six,但经过一番斟酌,他们抛开了Griff的设计风格,对Speed Six大加改进。

浅析有氧运动评价标准

在整个全民健身事业中，有氧运动因其特有的价值效用和项目特点，一直处于举足轻重的位置。随着我国社会经济不断发展繁荣，有氧运动的发展也出现了一些新的特点和问题，对于这些新问题的思索是否及时，解决方法是否正确，将直接关系到全民健身中有氧运动的发展前景。

语言在体育教学中对动作概念形成的作用

语言在体育教学中有刺激思维的作用，有形成运动表象的作用。体育教学借助语言能了解动作概念的本质、更完整地掌握动作，同时，语言运用在体育教学中能促进再造想象，产生暗示作用、并且能弥补体育教师的某些不足。