再议群众体育、社会体育与休闲体育——概念间关系的梳理与辨析

主要通过文献研究,试图从纵向的历史维度视角,将"群众体育""社会体育""休闲体育"三者联系起来,借鉴以往学者们研究的智慧,为丰富中国"老百姓体育"的发展脉络添砖加瓦,为某些学术观点补充论据,并力求对个别问题做出新解释,以通过概念的变迁,透视中国"老百姓体育"的变迁和社会变迁。其主要观点:群众体育一词是依据前苏联对体育的划分而来的,并归纳出群众体育的五大特征;在社会体育替代了群众体育之后,广义和狭义之分的群众体育已成为历史,使用大众体育是与国际接轨的需要。指出休闲体育的概念与一些新兴项目是在同一时期引进我国的,并提炼出休闲体育的四大特征;强调休闲体育作为社会体育发展的一个新形态,其本质动因是社会变迁背景下社会体育发展的结果,因此二者间并非替代与被替代关系,并将在一个较长的历史时期内交织并存。最后,以说明"作为工作概念应用的群众体育"代替了结束语。

刑事个案侦查推理中的概念间关系与判断间关系及其异同

刑事个案侦查推理可以分为演绎侦查推理和归纳侦查推理。基于侦查推理的目的和演绎侦查推理的特征,侦查人员在刑事案件侦查中应该尽可能采用演绎侦查推理。演绎侦查推理可以分为简单推理和复合推理,它们分别是关于概念的推理和关于判断的推理。因此,演绎侦查推理的逻辑基础在于概念间的关系和判断间的关系。在演绎侦查推理中,这两类关系各有其推理价值,也具有一些异同之处。

概念间同一关系的辨析

我国的地名,蕴含着特定的历史文化和地域文化内涵,表现出鲜明的地域特征。它不仅表现在地名（词）的词义上,也反映在地名字的音读上。如果忽视了这一点,有的地名字按普通话标准音来读,就会造成误读、误解;反之,不加区别地只注意地名字的方音,而不顾及古今语音的发展变化,也会导致同样的后果。地名字的正音,是普通话推广工作中一个不容忽视的问题。在许多地名字的音读中保留着方言的读音,如河北省获鹿县的“获”,不读“huo”,而读“huai”;“堡”在地名中也不念“bao”而读“bu”（如陕西的“吴堡”）或“pu”（如“五里堡（铺）”）。这在粤方言中表现尤为明显,如广东省的番禺市的“番”字不读“fan”,而读“pan”。又如在香港地名中广为出现的“涌”和“鱲”两个地名用字（如“鱼涌”、“葵涌”、“东涌”、“黄泥涌”;香港新机场的所在地“赤鱲角”）,很多人甚至是国家级新闻媒体的播音员把这两个字误读为“yong”与“lie”。关于“涌”字,《辞海》、《现代汉语词典》（修订本）中都注明了有两个读音:一读为“yong”,用在“涌现”等普通语词中;

关于概念间关系的几个问题

在形式逻辑书中,对概念间关系的某些问题,讲法并不完全一致,然而又很少见人写文章进行讨论.笔者想就几个问题谈点自己的看法.(一)两普遍概念的外延关系是概念间的基本逻辑关系我们看到,关于概念间的关系,尽管大家对有些问题的讲法不全一致,但基本上讲的都是两普遍概念的外延关系.这里有两个问题值得谈一谈.1、两普遍概念的外延关系到底有哪几种?现把目前国内几本主要逻辑书的看法列表如下:

初中化学概念教学及概念间关系的研究

初中化学是化学学习的基础，是培养学生化学学习思维的关键。在初三化学中基本概念较多，但是由于受到学生思维水平、生活经验以及化学学科特点的影响，对概念教学面临许多困难和问题。要解决这些困难和问题，教师必须采用有效的教学策略和手段使概念具体化，同时还要重视概念间的关系，不断地归纳总结概念之间的关系，让学生进一步系统地、科学地掌握基本概念。

试论概念间的关系

试论概念间的关系陈志强概念是思维的最小单位，是思维的起点和基石。只有明确概念，才能准确使用概念。要明确概念，就必须弄清概念之间的关系，它是形式逻辑概念理论的重要组成部分。概念间的关系受客观事物之间相互关系制约。客观事物的复杂性决定着概念间关系的复杂性...

基于属性运算的本体概念间语义关系网络研究

介绍属性论中定性映射、属性幺半群、属性单纯形及其重心剖分模型、属性空间坐标等理论,实现概念提升,以构建概念间语义关系网络。

对概念间并列关系提法的质疑

高级中学课本《语文》第一册,第二单元之后的知识内容是“概念间的关系”在谈到概念间的关系种类时有这样的文字:“以概念的外延来看,概念间的关系首先可以分为相容关系和不相容关系两类”,“不相容关系包括并列关系、对立关系和矛盾关系。”(见高级中学课本《语文》第59页)在这里,很显然把概念间的“并列关系”、“对立关系”,“矛盾关系”并列为概念间不相容关系的三大类。这种提法是欠妥当的。首先,“并列关系”不一定都是概念间不相容的关系。具有并列关系的概念之间可以是不相容的,也可以是相容的。如:“数学家、化学家、物理学家”,三者都是“科学家”这一属概念中的种概念,且属于并列关系,可它们之间的关系就是相容的。

概念间关系几个问题的辨析

1 概念间关系是什么,是概念之间的观念上的关系,还是事物之间的客观关系,这是讲概念关系时首先要回答的问题。金岳霖先生主编的《形式逻辑》在讲到这个问题时,先讲事物的类的关系,提出“概念的外延是一个类”,接着指出“所谓两个概念之间的同异关系,也就是表现在两个相应的类之间的同异关系。

《概念间的关系》思考和练习试答

一、指出下列各组概念间的关系。工人劳动模范答:交叉关系。教师语文教师答:从属关系。锐角钝角直角答:并列关系。曹雪芹《红楼梦》作者答:同一关系,进步落后答:对立关系。生死答:矛盾关系。跑长跑答:从属关系。二、指出下面各句中标有横线的概念之间的关系。

简析概念间的关系之种类

对概念间的关系如何划分，目前人们的看法还不太一致。有的把概念间的关系直接分为同一关系，真包含关系、真包含于关系、交叉关系和全异关系；有的把概念间的关系先分为相容关系和不相容关系两类，然后进行再分；也有的对相容关系中的属种关系不再划分；还有的把相容并列关系和不相容并列关系，列入概念间的关系中等等。这样，就使得在概念间的关系在划分上显得十分混乱。

关于“概念间的关系”的问题

“概念间的关系”是《普通逻辑》(或《形式逻辑》)中的一个不可忽视的重要问题 ,而现行各种版本的教科书都存在着对其种类划分不够科学严密和对此章节内容编写的体例环节存有缺陷的问题。

概念间关系与病句修改

语句出现逻辑性错误时，人们的交流就会出现障碍。掌握关于概念及概念间关系的基本知识能够避免语句出现逻辑性错误，提高写作水平和交流能力。

逻辑学教科书《概念间的关系》一节质疑

本文对形式逻辑教科书“概念问的关系”一节,提出疑问,认为在概念间关系的划分上,编者忽视了并列概念的重要性,以不恰当的相容与否为划分标准,在划分中并有层次紊乱、越级划分的现象,例如:将并列关系的种概念(矛盾关系、反对关系)与并列关系划在同一层次,建议以概念外廷相容形式作标准,将可比较的概念首先划分为同一、交叉、属种、并列四种关系。

从概念之间的关系看翻译中的概念重构

概念语词的意义并非一种静态的存在,而是一种动态的建构过程。概念之间存在着密切关系,这种密切关系致使概念语义中的凸显性关联义素相互投射,形成具有当下语境化特征的概念意义,即概念的内涵扩大,外延缩小(或相反),因而翻译此类概念时须依据概念之间的关系进行概念重构。为此,从"概念之间的关系"这一逻辑学视角探讨翻译中的概念重构,根据概念之间的不同关系,总结出四种概念重构方式:利用概念间的同一关系、交叉关系、从属关系、矛盾关系或反对关系进行翻译中的概念重构。

“概念间性”:中国传统意象范畴的词汇构成与观念影响

中国传统意象范畴具有"概念间性"特征。"意象"一词经过长时间的发展,已非单个概念而演化为一个具有家族相似性的概念群。"万物关联"观念使得中国传统审美思维具有其深层内涵和独特韵味,这反映在意象理论上即是单个具体概念包含着一整套关于信仰、趣味、天地秩序、人物品藻等在内的立体、多层面的审美观念形态。当代学界在使用术语概念去重新理解和阐释从古代流传下来的意象范畴时,需要考虑其在语言学层面的独特构词形态,并且联系到相关词汇构造所涉及到的思想史因素,以历史、辩证的态度审视意象范畴的"概念间性"特征及其观念基础,理解中国审美所推崇的立体性、整体性、关联性的认知模式。我们需要借助当代学科观念对中国传统美学开展"再阐释"和优化升级工作,力求用"中国话语"去阐释"中国思维",进而构建起具备参与全球美学对话实力的当代中国美学理论。

主体间性概念与主体观——主体间性文论中的基本哲学问题探讨

作为主体间性文学理论中的核心概念,"主体间性"的基本蕴涵是杨春时在对西方哲学发展的阐释过程中确立起来的。主体间性文论侧重于对文学的性质进行生存论意义上的界定,而缺乏诸如认识论意义上的明确的揭示,它无法阐释文学活动的全部内容。同时,这一思想形态也表现出明显的主体泛化倾向,没有认识到主体的历史规定性问题。对学界而言,在主体和主体性问题上,尤为重要的是必须在当前中国的一般历史状况和特定的社会情势下对主体的新质形态和主体性的新形式作出探索性的思考。

从逻辑概念间关系看行政事业机构设置

概念是人们对客观事物的反映，又用于指导人们的客观实践活动。概念及其相互间的关系是否准确、清楚、符合逻辑，对于能否正确指导实践活动意义极大。前几年精简机构，现在机构仍然是交叉重叠、臃肿庞大；办事仍然是扯皮推诿、效率低下。其中一个不可忽视的原因就是与设置机构时的概念间关系含混不清、不符合逻辑规则有关。

概念间模型在初中生物学教学中的构建与应用

初中生物学教学中组织学生构建概念间“横向”“纵向”“放大(缩小)”“交叉”等模型的学习活动,有助于学生厘清重要概念,揭示生物学规律,发展学生科学思维的品质,符合当前高中新课标提倡“少而精”的教学原则。

基于“三间距离”理论概念的旅游客源市场开发研究——以江门市为例

江门旅游客源市场有着巨大挖掘潜力,特提出用三间距离理论作为指导江门旅游客源市场开发的指导思想,提出要充分认识三间距离的互动作用,有针对性开拓不同距离的游客市场,利用各种媒介对特色旅游景点宣传,打造特色拳头旅游产品,构建更加完善的旅游环境等措施。