高中物理概念难点教学策略分析

高中物理概念具有鲜明的抽象性、复杂性特点,很多高中生在学习物理概念时都会感到吃力,对于概念难点,更是教师教得辛苦、学生学得头疼。笔者认为,要提高概念难点的学习效率,教师应做到教学过程有序,以此推动学生认知结构的条理化、系列化,化抽象为具体,帮助学生转化物理概念难点。文章简要分析了高中物理概念学习的重要性及概念难点的成因,探讨了突破概念教学重难点的有效策略,以期为广大教师提供参考。

突破氧化还原反应概念教学难点的思考

高一(必修一)氧化还原反应概念教学内容承载了不仅具体的化学知识,还是形成化学基本观念的基础和源泉之一。内容抽象,涉及微观与宏观的联系,定性与定量,思维度高,是学生疑难集中点,教学的重难点。在课堂教学如何有效突破这个拦路虎,结合实践体会,从四个方面讨论突破氧化还原反应概念教学的一点心得。

基于核心素养的高中生物重难点概念教学策略

新课程理念提出教学内容聚焦大概念,让学生深刻理解和应用重要的生物学大概念。高中生物学课程以发展学生生物学核心素养为宗旨。本文基于对高中生物概念教学以及重难点概念的分析,提出重难点概念教学的策略,以期加深学生对重难点概念的理解,促进学生生物学核心素养的形成。