基于小说特点的典型言语活动构建——以《少年闰土》教学为例

小说就是讲故事。基于词语梳理积累,探究用怎样的语言讲故事;引导概括感悟,明白讲了怎样的故事;评鉴文本语言,品味作者怎样讲故事;情节梳理探究,知道作者为什么讲故事。